精英家教網(wǎng)某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個“土豆電池”.當伏特表測量其兩極時讀數(shù)為0.96V,但將四個這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來給“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒有故障,為尋找原因,該同學(xué)進一步設(shè)計了一個如圖甲所示的電路來測定一節(jié)該“土豆電池”的電動勢和內(nèi)阻,電路中所用電流計的阻值為50Ω,實驗中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
電阻R/Ω 電流I/mA 電流倒數(shù)
1
I
mA-1
100 2.50 400
200 2.00 500
300 1.66 602
400 1.42 704
(1)在利用圖象法處理數(shù)據(jù)時,該同學(xué)選擇了作“
1
I
-R”圖象而不是作“I-R”圖象,你認為他這樣做的理由是
 

(2)按照(1)中選定的方案,請你幫該同學(xué)在下面的坐標紙中作出相應(yīng)的圖象.根據(jù)圖象可以求該電流的電動熱為
 
V,內(nèi)阻為
 
Ω.
(3)完成實驗后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是
 
分析:(1)根據(jù)閉合電路歐姆定律,有E=IR+Ir,得到
1
I
=
1
E
?R+
r
E
;同學(xué)作出的
1
I
-R圖線是直線,容易求出電池的電動勢E和內(nèi)電阻R;
(2)描出各個點后,用一條直線連接各個點,如果不能通過所有的點,就使直線兩側(cè)的點的個數(shù)大致相等;
根據(jù)表達式
1
I
=
1
E
?R+
r
E
,縱軸截距表示
r
E
,斜率表示電動勢的倒數(shù);
(3)土豆電池的內(nèi)阻太大.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)根據(jù)閉合電路歐姆定律,有E=IR+Ir,得到
1
I
=
1
E
?R+
r
E
;同學(xué)作出的
1
I
-R圖線是直線,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律和處理數(shù)據(jù)
(2)描出各個點后,用一條直線連接各個點,如圖所示.
根據(jù)表達式
1
I
=
1
E
?R+
r
E
,縱軸截距表示
r
E
,斜率表示電動勢的倒數(shù),
該電流的電動勢為1.00V,內(nèi)阻為250Ω.
(3)完成實驗后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是土豆電池的內(nèi)阻太大,回路電流大。
故答案為:(1)圖線是一條直線,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律和處理數(shù)據(jù)
(2)作圖  1.00,250
(3)土豆電池的內(nèi)阻太大,回路電流大。
點評:本題是用安阻法測電源的電動勢和內(nèi)電阻,數(shù)據(jù)處理時使用圖象法,要做直線,形象、直觀、便于計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:江蘇模擬題 題型:實驗題

某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個“土豆電池”。當伏特表測量其兩極時讀數(shù)為0.96V,但將四個這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來給“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒有故障,為尋找原因,該同學(xué)進一步設(shè)計了一個如圖甲所示的電路來測定一節(jié)該“土豆電池”的電動勢和內(nèi)阻,電路中所用電流計的阻值為50Ω,實驗中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。
       
(1)在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時,該同學(xué)選擇了作“”圖像而不是作“I-R”圖像,你認為他這樣做的理由是____________________________。
(2)按照(1)中選定的方案,請你幫該同學(xué)在下面的坐標紙中作出相應(yīng)的圖像。
根據(jù)圖像可以求該電流的電動勢為______________V,內(nèi)阻為______________Ω。
(3)完成實驗后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是____________________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

 某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個“土豆電池”。當伏特表測量其兩極時讀

數(shù)為0.96V,但將四個這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來給“3V,0.5A”的小燈泡供電時,

燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒有故障,為尋找原因,該同學(xué)進一步設(shè)計了一個如

圖甲所示的電路來測定一節(jié)該“土豆電池”的電動勢和內(nèi)阻,電路中所用電流計的阻值

為50Ω,實驗中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計

示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

 

電阻R/Ω

電流I/mA

電流倒數(shù)

100

2.50

400

200

2.00

500

300

1.66

602

400

1.42

704

500

1.26

794

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


  (1)在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時,該同學(xué)選擇了作“”圖像而不是作“I-R”圖像,你認為他這樣做的理由是                。

  (2)按照(1)中選定的方案,請你幫該同學(xué)在下面的坐標紙中作出相應(yīng)的圖像。

根據(jù)圖像可以求該電流的電動熱為        V,內(nèi)阻為          Ω。

  (3)完成實驗后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是                        。

 

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科目:高中物理 來源:2010年江蘇省南京市高考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個“土豆電池”.當伏特表測量其兩極時讀數(shù)為0.96V,但將四個這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來給“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒有故障,為尋找原因,該同學(xué)進一步設(shè)計了一個如圖甲所示的電路來測定一節(jié)該“土豆電池”的電動勢和內(nèi)阻,電路中所用電流計的阻值為50Ω,實驗中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
電阻R/Ω電流I/mA電流倒數(shù)mA-1
1002.50400
2002.00500
3001.66602
4001.42704
(1)在利用圖象法處理數(shù)據(jù)時,該同學(xué)選擇了作“-R”圖象而不是作“I-R”圖象,你認為他這樣做的理由是______.
(2)按照(1)中選定的方案,請你幫該同學(xué)在下面的坐標紙中作出相應(yīng)的圖象.根據(jù)圖象可以求該電流的電動熱為______V,內(nèi)阻為______Ω.
(3)完成實驗后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是______.

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科目:高中物理 來源:江蘇省南京市2010屆高三第三次模擬考試 題型:填空題

 某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個“土豆電池”。當伏特表測量其兩極時讀

數(shù)為0.96V,但將四個這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來給“3V,0.5A”的小燈泡供電時,

燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒有故障,為尋找原因,該同學(xué)進一步設(shè)計了一個如

圖甲所示的電路來測定一節(jié)該“土豆電池”的電動勢和內(nèi)阻,電路中所用電流計的阻值

為50Ω,實驗中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計

示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

 

電阻R/Ω

電流I/mA

電流倒數(shù)

100

2.50

400

200

2.00

500

300

1.66

602

400

1.42

704

500

1.26

794

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


   (1)在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時,該同學(xué)選擇了作“”圖像而不是作“I-R”圖像,你認為他這樣做的理由是                 。

   (2)按照(1)中選定的方案,請你幫該同學(xué)在下面的坐標紙中作出相應(yīng)的圖像。

根據(jù)圖像可以求該電流的電動熱為        V,內(nèi)阻為           Ω。

   (3)完成實驗后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是                        

 

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