【題目】如圖所示，圖中兩條直線及曲線分別代表電源I、II的U－I圖象和一小燈泡的伏安特性曲線。下列說法正確的是

A.電源I的電動勢等于II的電動勢

B.電源I的內(nèi)阻小于II的內(nèi)阻

C.小燈泡分別與電源I、II串聯(lián)時，電源I的輸出功率較大

D.小燈泡分別與電源I、II串聯(lián)時，電源II的效率較大

【答案】AD

【解析】

根據(jù)圖線I和II的縱軸截距讀出電源的電動勢，斜率大小讀出電源的內(nèi)阻。兩圖線的交點表示小燈泡接在該電源的電壓和電流，求出電源的輸出功率和效率的表達(dá)式進行分析。

A．圖線I、II縱軸截距表示電源的電動勢，可知兩個電源的電動勢是相等的，故A正確；

B．圖線I、II的斜率等于電源的內(nèi)阻，由圖可知圖線I的斜率大于圖線II的斜率，所以電源的內(nèi)阻大于II的內(nèi)阻，故B錯誤；

C．圖線I與曲線兩圖線的交點表示該電源直接與小燈泡相連組成閉合電路時電路中電流和路端電壓，則電源的輸出功率為：

根據(jù)圖象的交點可得電源Ⅱ的輸出功率較大，故C錯誤；

D．電源的效率：

交點表示該電源直接與小燈泡相連組成閉合電路時電路中電流和路端電壓，根據(jù)圖象的交點可得電源II的輸出效率較大，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】地下礦井中的礦石裝在礦車中，用電機通過豎井運送至地面。某豎井中礦車提升的速度大小v隨時間t的變化關(guān)系如圖所示，其中圖線①②分別描述兩次不同的提升過程，它們變速階段加速度的大小都相同；兩次提升的高度相同，提升的質(zhì)量相等。不考慮摩擦阻力和空氣阻力。對于第①次和第②次提升過程，

A. 礦車上升所用的時間之比為4:5

B. 電機的最大牽引力之比為2:1

C. 電機輸出的最大功率之比為2:1

D. 電機所做的功之比為4:5

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于機械波電磁波的下列說法中正確的是 ( )

A.機械波和電磁波在介質(zhì)中的傳播速度僅由介質(zhì)決定

B.簡諧機械波傳播時單位時間內(nèi)經(jīng)過介質(zhì)中某點的完全波的個數(shù)就是這列波的頻率

C.用光導(dǎo)纖維束傳播圖象信息利用了光的全反射

D.在真空中傳播的兩列電磁波，頻率大的波長短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長為L的細(xì)繩，一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定于O點。當(dāng)繩豎直時小球靜止，再給小球一水平初速度v，使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，并且剛好能通過最高點。重力加速度為g，小球可視為質(zhì)點。則下列說法中正確的是（ ）

A.小球通過最高點時繩對小球的拉力為mg

B.小球運動到圓心等高點時，繩對小球的拉力大于m

C.小球在最高點時的角速度大小為

D.小球在最高點時角速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長方體物塊上固定一長為L的豎直桿，物塊及桿的總質(zhì)量為如2m.質(zhì)量為m的小 環(huán)套在桿上，當(dāng)小環(huán)從桿頂端由靜止下滑時，物塊在水平拉力F作用下，從靜止開始沿光滑 水平面向右勻加速運動，環(huán)落至桿底端時，物塊移動的距離為2L,已知F=3mg,重力加速度為g.則小環(huán)從頂端下落到底端的運動過程

A.小環(huán)通過的路程為

B.小環(huán)所受摩擦力為

C.小環(huán)運動的加速度為

D.小環(huán)落到底端時，小環(huán)與物塊及桿的動能之比為5:8

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年年底，我國發(fā)射嫦娥五號，實現(xiàn)在月球正面軟著陸完成月球采樣任務(wù)。嫦娥五號首先在繞月橢圓軌道上運動，下列判斷正確的是（ ）

A.在近月點的加速度大小小于在遠(yuǎn)月點的加速度大小

B.在近月點的速度大小小于在遠(yuǎn)月點的速度大小

C.在近月點發(fā)動機點火加速，可進入近月圓軌道Ⅰ

D.在Ⅱ軌道上的周期大于在Ⅰ軌道上的周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，M、P、N為直角三角形的三個頂點，NM與MP間的夾角，MP中點處固定一電荷量為Q的正點電荷，粗糙絕緣桿MN的長，沿MN方向建立x軸(取M點處),今在桿上穿一帶正電小球(可視為點電荷)，自N點由靜止釋放，小 球的重力勢能和電勢能隨位置的變化圖象如圖乙(a)、(b)所示，圖中電勢能，已知小球的電荷量，質(zhì)量m=1.0kg,取,重力加速度g=10m/s2

(1)若小球下滑至圖中橫坐標(biāo)處時，桿對它的彈力恰好為零，求固定在中點處正點電荷的電荷量Q；

(2)求小球在橫坐標(biāo)處的電勢能；

(3)若該小球從M點以初速度沿軸向上運動，恰好能運動到N點，然后再返回到M點，求小球返回到M點時的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條一端固定于A點．

(1) 如圖所示，同時使用兩只彈簧測力計通過細(xì)繩套將橡皮條的另一端拉至O點，分別記錄兩個拉力的大小和方向，其中一只彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則其示數(shù)為________N.

(2) 關(guān)于本實驗，下列說法正確的是________．

A．細(xì)繩套盡可能短一些

B．橡皮條的伸長量越大越好

C．拉兩個細(xì)繩套時，兩拉力夾角越大越好

D．拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)盡量與木板平行

(3) 某同學(xué)通過多次實驗得出：力的合成遵循平行四邊形定則，圖為根據(jù)其中一次實驗數(shù)據(jù)畫出的兩個力F1、F2的圖示________，請利用平行四邊形定則在圖中作出這兩個力的合力F合，根據(jù)圖示可以確定合力大小為________N.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

牛頓

材料一 我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。

愛因斯坦

材料二 有一次，一個美國記者問愛因斯坦關(guān)于他成功的秘訣。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是A＝X＋Y＋Z！A就是成功，X是努力工作，Y是正確的方法，Z是少說廢話！這個公式對我有用，我想對許多人也一樣有用�！�

普朗克

材料三 德國著名物理學(xué)家普朗克年輕時曾向他的老師表示要獻身于理論物理學(xué)，老師勸他說：“年輕人，物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的科學(xué)，不會再有多大的發(fā)展了，將一生獻給這門學(xué)科，太可惜了�！�19世紀(jì)的理論物理學(xué)達(dá)到了巔峰狀態(tài)，但其中也隱含著巨大的危機。海王星的發(fā)現(xiàn)顯示出牛頓力學(xué)無比強大的理論威力，電磁學(xué)與力學(xué)的統(tǒng)一使物理學(xué)顯示出一種形式上的完整，并被譽為“一座莊嚴(yán)雄偉的建筑體系和動人心弦的美麗廟堂”。在人們的心目中，經(jīng)典物理學(xué)已經(jīng)達(dá)到了近乎完美的程度。

請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識說明愛因斯坦的偉大成就。

（2）你怎樣理解材料三中普朗克的老師對他的告誡？近乎完美的物理學(xué)存在什么局限性？

（3）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識談?wù)勅豢茖W(xué)家給你怎樣的啟迪。

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