16．如圖為“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)示意圖，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上的P點(diǎn)，另一端栓兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度的拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一個(gè)位置O點(diǎn)，此時(shí)細(xì)線Ob與橡皮條PO垂直．現(xiàn)使b彈簧秤從圖示位置開(kāi)始緩慢的沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)900的過(guò)程中，保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變，則在此過(guò)程中，關(guān)于ab兩彈簧秤示數(shù)的變化情況，正確的是（　�。�
A．a的示數(shù)增大，b示數(shù)先增大后減小B．a的示數(shù)減小，b示數(shù)先減小后增大
C．a的示數(shù)增大，b示數(shù)增大D．a的示數(shù)減小，b示數(shù)減小

分析 分析O點(diǎn)的受力情況可知，點(diǎn)O受到三個(gè)拉力，處于平衡狀態(tài)，其中橡皮條長(zhǎng)度不變，其拉力大小不變，oa彈簧拉力方向不變，ob彈簧拉力方向和大小都改變，根據(jù)平行四邊形定則作圖分析即可．

解答 解：對(duì)點(diǎn)o受力分析，受到兩個(gè)彈簧的拉力和橡皮條的拉力，如圖，其中橡皮條長(zhǎng)度不變，其拉力大小不變，oa彈簧拉力方向不變，ob彈簧拉力方向和大小都改變
根據(jù)平行四邊形定則可以看出b的讀數(shù)先減小后增大，a的讀數(shù)不斷變�。�
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是三力平衡問(wèn)題中的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題，關(guān)鍵受力分析后，作出示意圖，然后運(yùn)用力的平行四邊形定則進(jìn)行分析討論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某實(shí)驗(yàn)小組利用無(wú)線力傳感器和光電門(mén)傳感器探究“做功與物體速度變化的關(guān)系”．將無(wú)線力傳感器和檔光片固定在小車(chē)上，用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線通過(guò)一個(gè)定滑輪與重物G相連，無(wú)線力傳感器記錄小車(chē)受到拉力的大小．在水平軌道上A、B兩點(diǎn)各固定一個(gè)光電門(mén)傳感器，用于測(cè)量小車(chē)的速度v1和v2，如圖所示．在小車(chē)上放置砝碼來(lái)改變小車(chē)質(zhì)量，用不同的重物G來(lái)改變拉力的大�。�
（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①測(cè)量小車(chē)和拉力傳感器的總質(zhì)量M1．正確連接所需電路．調(diào)節(jié)導(dǎo)軌兩端的旋鈕改變導(dǎo)軌的傾斜度，用以平衡小車(chē)的摩擦力．將小車(chē)放置在導(dǎo)軌上，輕推小車(chē)，使之運(yùn)動(dòng)．可以通過(guò)小車(chē)經(jīng)過(guò)兩光電門(mén)的時(shí)間是否相等判斷小車(chē)正好做勻速運(yùn)動(dòng)．
②把細(xì)線的一端固定在力傳感器上，另一端通過(guò)定滑輪與重物G相連；將小車(chē)停在點(diǎn)C，由靜止開(kāi)始釋放小車(chē)，小車(chē)在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，除了光電門(mén)傳感器測(cè)量速度和力傳感器測(cè)量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應(yīng)該記錄的物理量為兩光電門(mén)間的距離．
③改變小車(chē)的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復(fù)②的操作．
（2）表格中M是M1與小車(chē)中砝碼質(zhì)量之和，△E為動(dòng)能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的拉力，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=0.600J，W3=0.610J．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
次數(shù)M/kg|v22-v12|/m2•s2DE/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.6500.4130.8400.420
30.5002.400DE31.220W3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示．輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，右端接一細(xì)線，細(xì)線繞過(guò)光滑的定滑輪與物體B相連．開(kāi)始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B獲得最大速度時(shí)．下列有關(guān)這一過(guò)程的分析正確的是（　　）
A．B物體的動(dòng)能增加量等于B物體重力勢(shì)能的減少量
B．B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢(shì)能的增加量
C．細(xì)線拉力對(duì)A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量
D．合力對(duì)A先做正功后做負(fù)功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在電場(chǎng)中，把電荷量為4×10-9 C的正點(diǎn)電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，克服靜電力做功6×10-8 J，以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電荷在B點(diǎn)具有的電勢(shì)能是6×10-8 J
B．B點(diǎn)電勢(shì)是15 V
C．電荷的電勢(shì)能增加了6×10-8 J
D．電荷的電勢(shì)能減少了6×10-8 J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．將電量為-4×10-6C的電荷沿用一條電場(chǎng)線由A點(diǎn)移到B點(diǎn)克服電場(chǎng)力做功2.4×10-5J，再由B點(diǎn)移到C點(diǎn)電場(chǎng)力做功1.2×10-5J，求：
（1）電荷從A到B電勢(shì)能變化了多少？UAB=？
（2）電荷從B到C電勢(shì)能變化了多少？UBC=？
（3）若電荷從A到C電勢(shì)能變化了多少？UAC=？
（4）若ϕB=0，則ϕA=？ϕC=？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小王遲到了，老師對(duì)他說(shuō)：“為什么你現(xiàn)在才來(lái)？你早該到校了．”其中“你早該到校了”指的是到校的時(shí)間間隔
B．老師說(shuō)：“明天早上8時(shí)上課，上課45分．”其中“8時(shí)上課”指的是時(shí)刻，“上課45分”指的是時(shí)間間隔
C．小王說(shuō)：“我早就從家里出來(lái)了，因?yàn)榻裉旃财?chē)晚點(diǎn)了．”其中“早就從家里出來(lái)了”指的是時(shí)間間隔
D．老師說(shuō)：“希望你下次一定要在7時(shí)50分以前到校．”其中“7時(shí)50分以前”指的是時(shí)刻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于物理學(xué)史，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的
B．法拉第不僅提出了場(chǎng)的概念，而且直觀地描繪了場(chǎng)的清晰圖象
C．帶電粒子的比荷是指該粒子的質(zhì)量與電荷量的比值
D．庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某質(zhì)點(diǎn)以a=2m/s2的恒定加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在任意1 s內(nèi)末速度是初速度的2倍
B．第2 s末的速度比第1 s初的速度大2 m/s
C．第n s末的速度比第1 s末的速度大2（n-1）m/s
D．2s內(nèi)的位移一定是1s內(nèi)的位移的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，三個(gè)物體1、2、3在水平壓力F的作用下，依次緊靠在豎直墻上，且都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　　）
A．物體2受到物體1和3所施加的靜摩擦力方向一定相反
B．墻對(duì)物體1摩擦力的大小等于物體1受的重力的大小
C．物體2對(duì)物體1的摩擦力的方向是向上的
D．當(dāng)外力F增大時(shí)，物體2受到物體1和3所施加的靜摩擦力都增大

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