15．下列說法正確的是（　�。�
A．木塊放在桌面上受到向上的支持力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
B．掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
C．繩對物體的拉力方向總是豎直向上
D．用一根細竹桿撥動水中的木頭，木頭受到竹桿的推力，這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的

分析 彈力的施力物體是發(fā)生彈性形變的物體，受力物體是與之接觸的物體；繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向．

解答 解：A、木塊放在桌面上所受到桌面向上的彈力是由于桌面發(fā)生向下微小形變而產(chǎn)生的．故A錯誤．
    B、掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是因為電線發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的．故B正確．
    C、繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，不一定豎直向上．故C錯誤．
    D、用細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到的細竹桿的彈力是由于細竹桿發(fā)生形變而產(chǎn)生的．故D錯誤．
故選：B

點評 本題考查對彈力產(chǎn)生條件的理解和應用能力．抓住彈力是發(fā)生彈性形變的物體對接觸物體產(chǎn)生的作用力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．某高速列車剎車前的速度為v1=50m/s，剎車獲得的加速度為a=5m/s2，求：
（1）列車剎車開始后2s末的瞬時速度；
（2）列車靜止前2秒內的位移
（3）從開始剎車到位移為160m所經(jīng)歷的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．將一正電荷從無窮遠處移入電場中M點，電勢能減少了8.0×10-9 J．若將另一等量的負電荷從無窮遠處移入電場中的N點，電勢能增加了9.0×10-9 J．則電勢φM大于φN（填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，質量m的球與彈簧Ⅰ和水平細線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q．球靜止時，Ⅰ中拉力大小T1，Ⅱ中拉力大小T2，當僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，球的加速a應是（　　）
A．若斷Ⅰ，則a=gsinθB．若斷Ⅱ，則a=g，豎直向上
C．若斷Ⅰ，則a=$\frac{T_1}{m}$，方向沿Ⅰ的延長線D．若斷Ⅱ，則a=$\frac{T_2}{m}$，方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．將一物體置于一塊粗糙的木板上，當木板與水平面的夾角為θ時，物體恰能勻速下滑，若增大θ角，則（　　）
A．物體與木板間的滑動摩擦力增大B．物體與木板間的滑動摩擦力減小
C．物體與木板間的正壓力增大D．物體與木板間的滑動摩擦系數(shù)減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．沙和沙桶的總質量為m，小車和砝碼的總質量為M．實驗中用沙和沙桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大�。�

①實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是B．
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節(jié)m的大小，使小車在沙和沙桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去沙和沙桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及沙和沙桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
D．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及沙和沙桶，釋放小車，觀察判斷小車是否能自由滑動
②實驗中要進行質量m和M的選取，以下最合理的一組是C．
A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關于電荷的說法中，正確的是（　�。�
A．只有體積很小的帶電體才是點電荷
B．元電荷實質上是指電子和質子本身
C．試探電荷是指帶電量很少的正電荷
D．用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩，實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩套用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩套拉橡皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的BD（填字母代號）
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條與繩的結點拉到相同位置
（2）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些．
（3）本實驗采用的科學方法是C
A．理想實驗法
B．控制變量法
C．等效代替法
D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在平面直角坐標系的第一象限存在有界勻強電場，其左邊界與y軸重合，寬為L，第二象限存在一個半徑為r，方向垂直紙面向里的圓形勻強磁場區(qū)域（圖中未畫出）．一個從A點出發(fā)，以速度v0（方向與x軸正方向成60°角）做勻速直線運動的帶電粒子（質量為m，電荷量為q，重力不計）經(jīng)過磁場后垂直進入第一象限的勻強電場并從電場的右邊界飛出．粒子經(jīng)過磁場，電場后動能增加了一倍．
（1）求電場強度E的大��；
（2）求r最小時磁場的磁感應強度B的大小和粒子在兩個場中運動的總時間t．

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