下圖為接在頻率為f的交流電源上的打點計時器在物體做勻加速直線運動時打出的一條紙帶,圖中所示的1、2、4、5是每打5個點所取的計數(shù)點,但第3個計數(shù)點沒有畫出,其中第1、2計數(shù)點間距x1,第4、5計數(shù)點間距x2。由圖數(shù)據(jù)可求得:(除(4)外均選用x1、x2、f中的量表示)
(1)該物體的加速度為________;
(2)第3個計數(shù)點與第2個計數(shù)點的距離為________;
(3)打第2個計數(shù)點時該物體的速度為________;
(4)電網(wǎng)中交變電流的頻率一般為f=50Hz,但由于某種干擾變?yōu)閒=51Hz,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比________(選填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一文下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進行“探究弾簧弾力與弾簧伸長量的關(guān)系”實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出彈簧彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系圖象如圖乙所示。
(1)由圖乙可得:弾簧彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系為 (選填“A”或“B”) ;
A.F="kx" B.F=k/x
(2)實驗中彈簧的長度 任意拉長(選填“可以”或“不可以”)。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中洗馬河校區(qū)高二下期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,光滑斜面固定在水平面,滑塊A、B疊放后一起沖上斜面,且始終保持相對靜止,A上表面水平。則在斜面上運動時,B受力的示意圖為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶一中高一下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
水平地面上靜止放置一個質(zhì)量為m=1kg的小物塊,物塊與地面間的動摩擦因素,現(xiàn)對物體施加一個水平向右的拉力F,F(xiàn)隨物塊運動距離x的變化圖像如圖所示,重力加速度,則當x=4m時物體的速度大小為
A. 0 B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶一中高一下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
以下情景描述不符合物理實際的是( )
A.繞地球沿圓軌道飛行的航天器中懸浮的液滴處于平衡狀態(tài)
B.汽車通過拱形橋最高點時對橋的壓力小于汽車重力
C.洗衣機脫水時利用離心運動把附著在衣物上的水份甩掉
D.火車軌道在彎道處設(shè)計成外軌高內(nèi)軌低
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在光滑的水平面上放著兩塊長度相同、質(zhì)量分別為M1和M2的木板,兩個大小、質(zhì)量完全相同(可視為質(zhì)點)的小滑塊分別以初速度v01和v02沖上木板,且都能與木板分離,分離時兩木板的速度分別為v1和v2,若已知v1>v2,且滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)相同,則以下情況不可能存在的是( )
A.v01>v02,且M1=M2 B.v01<v02,且M1<M2
C.v01=v02,且M1>M2 D.v01<v02,且M1>M2
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型的依據(jù)是用α粒子轟擊金箔,實驗中發(fā)現(xiàn)α粒子( )
A.全部穿過或發(fā)生很小偏轉(zhuǎn)
B.絕大多數(shù)發(fā)生很大偏轉(zhuǎn),甚至被彈回,只有少數(shù)穿過
C.全部發(fā)生很大偏轉(zhuǎn);
D.絕大多數(shù)穿過,少數(shù)發(fā)生較大偏轉(zhuǎn),極少數(shù)甚至被彈回
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一根長度為2L、質(zhì)量為m的繩子掛在小定滑輪的兩側(cè),左右兩邊繩子的長度相等.繩子的質(zhì)量分布均勻,滑輪的質(zhì)量和大小均忽略不計,不計一切摩擦.由于輕微擾動,右側(cè)繩從靜止開始豎直下降,當它向下運動的位移為x時,加速度大小為a,滑輪對天花板的拉力為T,鏈條動能Ek。已知重力加速度大小為g,下列a-x、Ek-x、T-x 關(guān)系圖線正確的是( )
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省莊河市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為一質(zhì)點在恒力F作用下在xOy平面上從O點運動到B點的軌跡,且在A點時的速度vA與x軸平行,則恒力F的方向可能是
A.沿-x方向 B.沿+x方向
C.沿-y方向 D.沿+y方向
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