兩個(gè)質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起并放在光滑的水平桌面上，如圖示，若它們分別受到水平力F1和F2，如果F1＞F2，則（    ）

A．B作用在A上的力的大小為F2
B．B作用在A上的力的大小為(F1+F2)/2
C．B作用在A上的力的大小為(F1-F2)/2
D．若物體A、B與桌面存在摩擦，且摩擦因數(shù)相同，不會(huì)影響AB間作用力的大小

BD

解析試題分析：對(duì)AB整體由牛頓第二定律得 ，對(duì)A由牛頓第二定律得，聯(lián)立得：,AC錯(cuò)誤，B正確；若物體A、B與桌面間存在摩擦，摩擦因數(shù)相同，對(duì)AB整體由牛頓第二定律得 ，對(duì)A由牛頓第二定律得，聯(lián)立得：,可見，與是否有摩擦力無關(guān)，D正確
考點(diǎn)：本題考查了整體法和隔離法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說法正確的有（　�。�

A．牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出萬有引力恒量的數(shù)值，從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值。
B．勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，速度方向始終為切線方向
C．行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為圓形，則它運(yùn)動(dòng)的周期平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關(guān)
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場(chǎng)；同時(shí)他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列敘述正確的是   （   ）

A．法拉第總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律
B．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)并提出分子電流假說
C．卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定了萬有引力常量
D．質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷均為理想化模型

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下敘述正確的是

A．庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過定量實(shí)驗(yàn)研究，確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力遵循的規(guī)律
B．電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間的規(guī)律是由歐姆最先發(fā)現(xiàn)的
C．最先通過理想斜面實(shí)驗(yàn)得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因的是牛頓
D．萬有引力定律是由開普勒發(fā)現(xiàn)的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列符合物理學(xué)史實(shí)的是（     ）

A．亞里士多德認(rèn)為重的物體與輕的物體下落一樣快 
B．伽利略認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 
C．牛頓通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量G的數(shù)值 
D．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中符合歷史事實(shí)的是

A．亞里士多德首先建立了平均速度、瞬時(shí)速度、加速度等概念
B．伽利略用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證v與t成正比的最大困難是當(dāng)時(shí)沒有測(cè)量時(shí)間的儀器
C．伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來
D．亞里士多德認(rèn)為物體越重下落得越快

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是   

A．伽利略認(rèn)為物體越重，下落得越快
B．亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢與物體的輕重?zé)o關(guān)
C．牛頓管實(shí)驗(yàn)說明沒有空氣阻力時(shí)，鐵塊和羽毛下落快慢相同
D．石頭下落比樹葉快，是因?yàn)闃淙~受到空氣阻力，而石頭沒有受到空氣阻力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學(xué)的科學(xué)研究方法較多，請(qǐng)將研究的對(duì)象與所采用的方法進(jìn)行正確配對(duì)，填在相應(yīng)的橫線上。(填A(yù)、B、C、D、E、F)
研究對(duì)象:  ①水平面視為光滑  ②加速度的定義
③伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究  ④研究共點(diǎn)力的合成
部分研究方法：A.比值定義法      B.理想化方法     C.控制變量法
D．科學(xué)的類比推理法    E．等效替代法
問：①對(duì)應(yīng)         ，②對(duì)應(yīng)          ，③對(duì)應(yīng)         ，④對(duì)應(yīng)        .

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學(xué)的發(fā)展離不開許多物理學(xué)家的智慧和奮斗，我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)
他們的精神，記住他們的貢獻(xiàn)。關(guān)于他們的貢獻(xiàn)，以下說法正確的是 （     ）

A．奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，并提出了判斷磁場(chǎng)方向的右手定則
B．楞次通過近十年的艱苦探索終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的條件
C．法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并總結(jié)出了感應(yīng)電流方向的判斷方法
D．麥克斯韋認(rèn)為，磁場(chǎng)變化時(shí)會(huì)在空間中激發(fā)產(chǎn)生感生電場(chǎng)

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