【題目】關于物理學的研究方法，下列說法中正確的是

A.在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法

B.當△t→0時，稱做物體在時刻t的瞬時速度，應用了比值定義物理量的方法

C.用來描述速度變化快慢，采用了控制變量法

D.伽利略利用斜面實驗研究自由落體運動時，采用的是微小放大的思想方法

【答案】A

【解析】

A．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法，選項A正確；

B．當△t→0時，稱做物體在時刻t的瞬時速度，應用了極限思維的方法，選項B錯誤；

C．用來描述速度變化快慢，采用了比值定義法，選項C錯誤；

D．伽利略利用斜面實驗研究自由落體運動時，采用的是理想實驗的思想方法，故D選項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A.跳水運動員從跳臺上騰空躍起，先向上運動一段距離達到最高點后，再自由下落進入水池，其上升過程處于超重狀態(tài)，下落過程處于失重狀態(tài)

B.物體從高處落到豎直放置的彈簧上，接觸彈簧后下落過程中小球的加速度先減小后增大

C.衛(wèi)星A的軌道半徑是衛(wèi)星B軌道半徑的2倍，根據(jù)開普勒第三定律，衛(wèi)星A的周期小于衛(wèi)星B周期的2倍

D.如果合外力在一個過程中對物體始終不做功，在該過程中物體處在平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是測定液面高度h的電容式傳感器示意圖，E為電源，G為靈敏電流計，A為固定的導體芯，B為導體芯外面的一層絕緣物質(zhì)，C為導電液體．已知靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關系為：電流從右邊接線柱流進電流計，指針向右偏．如果在導電液體的深度h發(fā)生變化時觀察到指針向右偏轉(zhuǎn)，則(　 　)

A. 導體芯A所帶電量在增加，液體的深度h在增大

B. 導體芯A所帶電量在減小，液體的深度h在增大

C. 導體芯A所帶電量在增加，液體的深度h在減小

D. 導體芯A所帶電量在減小，液體的深度h在減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，小王同學采用如圖裝置，如圖1中小車及砝碼的質(zhì)量用M表示，沙桶及沙的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶計算出。

(1)往沙桶中加入一定量的沙子，當M與m的大小關系滿足______時，可近似認為繩對小車的拉力大小等于沙桶和沙的重力；在釋放小車______（選填“之前”或“之后”）接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點。

(2)在平衡摩擦力后，他用打點計時器打出的紙帶的一段如圖2，該紙帶上相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未標出，打點計時器使用交流電的頻率是50Hz，則小車的加速度大小是______m/s2，當打點計時器打B點時小車的速度是______m/s；（結果保留三位有效數(shù)字）

(3)小張同學用同一裝置做實驗，他們倆在同一坐標系中畫出了a-F關系圖，如圖3，小張和小王同學做實驗，哪一個物理量是不同的______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】木塊A、B分別重50 N和60 N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.25；夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2 cm，彈簧的勁度系數(shù)為400 N/m.系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動．現(xiàn)用F＝1 N的水平拉力作用在木塊B上，如圖所示，求力F作用后木塊A、B所受摩擦力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體沿直線運動，從t=0時刻開始，物體的t（x為t時間內(nèi)的位移）圖象如圖所示，圖線與縱、橫坐標軸的交點分別為（0,0.5）和（-0.5,0），由此可知

A.物體做勻速直線運動B.物體做勻加速直線運動

C.物體的初速度大小為0.5m/sD.物體的加速度大小為2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為摩拜共享電動單車，與普通電動車不同的是，摩拜共享電動自行車采用“共享充電寶+自行車的方式”，其電池與普通充電寶類似，只有20000mAH，輸入、輸出電壓均為10V，輸入電流為8A，輸出電流為15A，可以支持驅(qū)動人和單車行駛10公里左右。已知成人在平路上騎自行車所受阻力約為20N，則（ ）

A.該單車電池最多儲存電能7.2×104J

B.該單車電池充電時，從零電量充至滿電量大約需要2.5h

C.該單車電池電能的有效利用率約為27.8%

D.成人采用“電動+人力”方式在平路上騎行時，最大行車速度為7.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如下所示的A，B，C，D四圖中，滑輪本身的重力忽略不計，滑輪的軸O安裝在一根輕木桿P上，一根輕繩ab繞過滑輪，a端固定在墻上，b端下面掛一個質(zhì)量都是m的重物，當滑輪和重物都靜止不動時，A，C，D圖中桿P與豎直方向夾角均為θ，圖B中桿P在豎直方向上，假設A，B，C，D四圖中滑輪受到木桿彈力的大小依次為FA，FB，FC，FD，則以下判斷中正確的是(　　)

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的實驗裝置，探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中，將一端帶定滑輪的長木板放在水平實驗桌面上，實驗小車通過輕細繩跨過定滑輪與砂桶相連，小車與紙帶相連，打點計時器所用交流電的頻率為f＝50 Hz.平衡摩擦力后，在保持實驗小車質(zhì)量不變的情況下，放開砂桶，小車加速運動，處理紙帶得到小車運動的加速度為；改變砂桶中沙子的質(zhì)量，重復實驗三次．

（1）在驗證“質(zhì)量一定，加速度與合外力的關系”時，某學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖象，其中圖線不過原點并在末端發(fā)生了彎曲現(xiàn)象，產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因可能有_____．

A．木板右端墊起的高度過小（即平衡摩擦力不足）

B．木板右端墊起的高度過大（即平衡摩擦力過度）

C．砂桶和沙子的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量（即）

D．砂桶和沙子的總質(zhì)量未遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量．

（2）實驗過程中打出的一條理想紙帶如圖丙所示，圖中、、、、、、為相鄰的計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出，則小車運動的加速度＝_____.（結果保留3位有效數(shù)字）

（3）小車質(zhì)量一定，改變砂桶中沙子的質(zhì)量，砂桶和沙子的總質(zhì)量為，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的小車加速度與砂桶和沙子的總質(zhì)量之間的關系圖象如圖丁所示，則小車的質(zhì)量_____.（g=10m/s2）

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