A. | 我們研究一列火從北京開往宿州所用的時間,火車可以視為質(zhì)點 | |
B. | 我們研究一列火從北京開往宿州途中經(jīng)過采個橋梁所用的時間,火車可以視為質(zhì)點 | |
C. | 一節(jié)課40分鐘,這里“40分鐘”指的是時刻 | |
D. | 某同學(xué)繞操場跑完800m通過的位移大小等于路程 |
分析 若物體的大小和形狀在所研究的問題中可以忽略,則物體可以看作質(zhì)點;
時間是指時間段,而時刻是指時間點;
位移是由起點到終點的有向線段,而路程是物體所經(jīng)過的軌跡長度.
解答 解:A、研究一列火從北京開往宿州所用的時間,火車的大小和形狀可以忽略,故火車可以看作質(zhì)點;故A正確;
B、火車通過橋梁時,火車的長度不能忽略,不能看作質(zhì)點;故B錯誤;
C、40分鐘是指上課所經(jīng)歷的時間,不是時刻;故C錯誤;
D、人在操場上跑800m時,繞跑道跑兩圈回到起點,此時路程為800m,而位移為零;故D錯誤;
故選:A.
點評 本題考查質(zhì)點、時間和時刻、位移和路程,對于相近物理概念和規(guī)律一定要注意區(qū)分,準(zhǔn)確掌握它們的性質(zhì),如質(zhì)點和物體、時間和時刻、位移和路程以及平均速度和平均速率等.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 299m | B. | 312m | C. | 350m | D. | 415m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3.5m | B. | 4.5m | C. | 5m | D. | 6m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從開始下落連續(xù)的三個1s的末速度大小之比是1:4:9 | |
B. | 從開始下落連續(xù)的三個1s內(nèi)通過的位移之比是1:3:5 | |
C. | 從起點分別下落5m、10m、15m時所對應(yīng)的速度大小之比為1:2:3 | |
D. | 從起點分別下落5m、10m、15m所經(jīng)歷的時間之比為($\sqrt{3}-\sqrt{2}$):($\sqrt{2}-1$):1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 接觸起電可能是產(chǎn)生電荷的過程 | |
B. | 摩擦起電和感應(yīng)起電都可能是創(chuàng)造了電荷 | |
C. | 感應(yīng)起電時,由于帶電體和被感應(yīng)導(dǎo)體不接觸,所以一定是產(chǎn)生了電荷 | |
D. | 摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | FN就是書的重力 | |
B. | FN是由于于桌面發(fā)生微小形變產(chǎn)生的 | |
C. | FN與桌面對書的支持力是一對作用力與反作用力 | |
D. | FN的作用點在桌面上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次水平拉力做的功多 | B. | 第二次水平拉力做的功多 | ||
C. | 第一次水平拉力的平均功率大 | D. | 第二次水平拉力的平均功率大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6000m、6000m | B. | 0、6000m | C. | 6000m、0 | D. | 0、0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U1變小,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$不變 | B. | U1變小,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$也變小 | ||
C. | U1不變,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$也不變 | D. | U1不變,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$變小 |
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