20．如圖是兩等量異種點電荷，以兩電荷連線的中點O為圓心出半圓，在半圓上有a、b、c三個點，b點在兩電荷連線的垂直平分線上，下列說法正確的是（　�。�
A．a、c兩點的電勢相同
B．a、c兩點的電場強(qiáng)度相同
C．正電荷在a點電勢能小于在b點的電勢能
D．將正電荷由O移到b電場力的做正功

分析 兩等量異號點電荷連線的垂直平分線是一條等勢線，b點的電勢與O點電勢相等．根據(jù)等量異號點電荷電場線的對稱性，分析場強(qiáng)關(guān)系和電勢關(guān)系．a(chǎn)點的電勢高于O點的電勢，即可知a、c電勢關(guān)系，由推論：正電荷在電勢高處電勢能大，分析電勢能的變化，從而判斷出電場力做功正負(fù)．

解答 解：A、根據(jù)順著電場線電勢降低，可知，a點的電勢高于c點的電勢．故A錯誤．
B、根據(jù)等量異號點電荷電場線的對稱性可知，a、c兩處電場線疏密程度相同，則場強(qiáng)大小相同，場強(qiáng)方向都沿a到c方向，所以a、c兩點的電場強(qiáng)度相同．故B正確．
C、兩等量異號點電荷連線的垂直平分線是一條等勢線，b點的電勢與O點電勢相等，則知a點的電勢高于b點電勢，故正電荷在a點的電勢能大于在b點的電勢能，故C錯誤．
D、由于Ob在同一等勢面上，則將正電荷由O移到b電場力不做功．故D錯誤；
故選：B

點評 等量異號點電荷的電場線和等勢線分布情況是考試的熱點，抓住對稱性和其連線的垂直平分線是一條等勢線是學(xué)習(xí)的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．地面附近某高度處有固定的正電荷Q，附近有一帶電小球質(zhì)量為m，電量為q，關(guān)于小球能否在正電荷Q附近做勻速圓周運動的說法正確的是（　�。�
A．如果小球重力不計且?guī)д�，小球可做勻速圓周運動
B．如果小球重力不計且?guī)ж?fù)電，小球可做勻速圓周運動，但軌道只可能是水平的
C．如果小球帶正電且重力不可忽略，小球不可能做勻速圓周運動
D．如果小球帶正電且重力不可忽略，小球可繞Q做勻速圓周運動，但軌道只可能是水平的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于基本物理量單位的是（　�。�
A．kg、A、m/sB．Ω、V、sC．W、s、JD．s、kg、m

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．下面是關(guān)于“探究求合力的方法”的實驗．
（1）某同學(xué)的實驗操作主要步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另外一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按照同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示；
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是CE．
（2）如圖所示為利用實驗記錄的結(jié)果作出的圖，則圖中的F是F1和F2的合力理論值，F(xiàn)′是力F1和F2的等效合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．如圖所示，用“碰撞試驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系．
（1）試驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通過僅C（填選項前的序號），間接地解決這個問題．
A．小球開始釋放高度h             
B．小球拋出點距地面得高度H
C．小球做平拋運動的射程
（2）圖1中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影．實驗時，先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP．然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)．接下來要完成的必要步驟是ACE（填選項前的符號）
A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量m1、m2
B．測量小球m1開始釋放高度h
C．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N
D．測量拋出點距地面的高度H
E．測量平拋射程OM、ON
（3）若兩球相碰前后的動量守恒，其表達(dá)式可表示為m1OP=m1OM+m2ON（用（2）中測量的量表示）；若碰撞是彈性碰撞．那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為m1OP2=m1OM2+m2OP2    （用（2）中測量的量表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．三個共點力F1=30N，F(xiàn)2=40N，F(xiàn)3=50N，它們合力的大小不可能的是（　�。�
A．0B．20NC．130ND．80N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．一輛大客車正在以v0=20m/s的速度勻速行駛．突然，司機(jī)看見車的正前方x0=50m處有一只小狗，如圖所示．司機(jī)立即采取制動措施，司機(jī)從看見小狗到開始制動，客車的反應(yīng)時間為△t=0.5s，設(shè)客車制動后做勻減速直線運動．為了保證小狗的安全，客車制動的加速度至少為多大（　�。僭O(shè)這個過程中小狗一直未動）
A．2 m/s2B．4 m/s2C．5 m/s2D．6 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．（1）如圖所示，甲同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點間還有四個點未畫出，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是0.86m/s，小車運動的加速度計算表達(dá)式為a=$\frac{{s}_{6}+{s}_{5}+{s}_{4}-{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{6{T}^{2}}$，加速度的大小是0.64m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

（2）在一次實驗中，如果乙同學(xué)不知道實驗所使用的交流電電源的實際頻率已超過50Hz，仍然按照50Hz計算，那么他計算出來的平均速度值與真實值相比B
A．偏大　　B．偏小　　C．相等　　D．不能確定
（3）丙同學(xué)在測定勻變速直線運動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數(shù)點，即兩計數(shù)點之間時間間隔為0.1s，依打點先后編為0，1，2，3，4，5．由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了，如圖所示．請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：在B，C，D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是C

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．風(fēng)能是一種環(huán)保能源．風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)化為電能的過程，設(shè)空氣的密度為ρ，水平風(fēng)速為v，風(fēng)力發(fā)電機(jī)有3個葉片，每個葉片迎風(fēng)垂直面積為S．設(shè)風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率為η，那么該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的電功率P=$\frac{3}{2}η{ρSv}^{3}$．

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同步練習(xí)冊答案