【題目】一個質(zhì)點正在做勻加速直線運動,用固定的照相機對該質(zhì)點進行閃光照相,相鄰兩次閃光的時間間隔為1s.分析照片發(fā)現(xiàn),質(zhì)點在第1次、第2次閃光的時間間隔內(nèi)移動了0.2 m;在第3次、第4次閃光的時間間隔內(nèi)移動了0.8 m。由上述條件可知
A、質(zhì)點運動的加速度是0.6 m/s2
B、質(zhì)點運動的加速度是0.4 m/s2
C、第1次閃光時質(zhì)點的速度是0.1 m/s
D、第2次閃光時質(zhì)點的速度是0.35 m/s
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【題目】電動勢
(1).物理意義:反映不同電源把________的能轉(zhuǎn)化為電能的___大小的物理量.
(2).大小:等于外電路________時的路端電壓,數(shù)值上也等于把1C的正電荷從電源負極移到正極時非靜電力所做的功.
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【題目】如圖所示,虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面,相鄰等勢面之間的電勢差相等,即Uab=Ubc,實線為一帶正電的質(zhì)點僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點,據(jù)此可知 ( )
A. 三個等勢面中,a的電勢最高
B. 帶電質(zhì)點通過Q點時的加速度較大
C. 帶電質(zhì)點通過P點時的動能較大
D. 帶電質(zhì)點通過P點時電勢能較大
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【題目】a、b、c三個物體在同一條直線上運動,三個物體的x﹣t圖象如圖所示,圖象c是一條拋物線,坐標原點是拋物線的頂點,下列說法中正確的是
A.a、b兩物體都做勻速直線運動,兩個物體的速度相同
B.a、b兩物體都做勻速直線運動,兩個物體在0~5s內(nèi)的位移相同
C.在0~5s內(nèi),當t=5s時,a、b兩個物體相距最遠
D.物體c一定做勻變速直線運動
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【題目】某同學為了探究影響電荷間相互作用力的因素,進行了以下的實驗:
(1)如圖所示,M是一個放在絕緣支柱上帶正電的物體,把系在絲線上的帶正電的輕質(zhì)小球先后掛在P1、P2、P3位置,發(fā)現(xiàn)絲線偏離豎直方向的角度逐漸變小.這個實驗結(jié)果說明電荷之間的作用力 。
(2)若實驗測得放在絕緣支柱上的帶電體的質(zhì)量為M、帶電量為Q,帶點輕質(zhì)小球質(zhì)量為m、帶電荷量為q,處在P1位置時絲線與豎直方向的偏角為a,輕質(zhì)小球與帶電體M的球心在同一水平線上,則輕質(zhì)小球所受庫侖力的大小為 。帶電體M所受庫侖力的大小為 。
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【題目】某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關系”。
(1)在研究物體加速度與力的關系時,保持不變的物理量是____(只需填A或B)
A.小車質(zhì)量
B.塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
(2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是____(只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動。
B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動。
(3)實驗中要使小車的質(zhì)量____(填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。
(4)在該實驗中,所用交流電的頻率為50HZ.某次實驗中得到的一條紙帶如下圖所示:從比較清晰的某點起,取五個計數(shù)點,分別標明0、1、2、3、4.量得s1=2.15cm;s2=2.90cm、s3=3.70cm、s4=4.40cm;則打點“3”時小車的瞬時速度大小為 m/s,用逐差法求得小車的加速度大小為___ m/s2(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)。
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【題目】水平粗糙直軌道ab 與半徑為R的豎直半圓形光滑軌道bc平滑相接于b點,一質(zhì)量為m的小滑塊以初速度v0 從a點開始,沿軌道ab向右運動,如圖所示,小滑塊進入半圓形軌道后剛好能通過最高點c ,并落到水平地面上d 點。(不計空氣阻力,重力加速度為g )
(1)求b、d點之間的距離x。
(2)求小滑塊經(jīng)過半圓形光滑軌道b點處時對軌道的壓力F的大小。
(3)若小滑塊質(zhì)量變?yōu)?m,依然從a點出發(fā),剛好能通過最高點c,則初速度v為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物體作勻減速直線運動,其加速度為﹣2m/s2,在任1秒中( 。
A. 該秒末速度比前1秒初速度小2m/s B. 該秒末速度比初速度大2m/s
C. 該秒末速度比初速度小4m/s D. 該秒末速度比初速度小2m/s
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