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9．關于位移和路程的關系，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體沿直線向某一方向運動時，通過的路程大于位移
B．物體沿直線向某一方向運動時，通過的路程就是位移
C．物體通過的兩段路程不等，但位移可能相等
D．物體通過的路程為零，但位移可能不為零

分析 位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置．位移的大小不大于路程．路程是標量，是運動路徑的長度．當質點做單向直線運動時，位移的大小一定等于路程．

解答 解：A、B、物體沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移的大小，但是路程不是位移，故A錯誤，B錯誤；
C、物體通過的路程不等，但初末位置可能相同，所以位移可能相同．故C正確；
D、物體通過的路程為零，說明物體沒有運動，即位移一定為零．故D錯誤
故選：C．

點評 位移與路程是描述運動常用的物理量，它們之間大小關系是位移大小≤路程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的勻強電場，電場強度E=2×104N/C，A、B兩點在同一條電場線上，A、B之間的距離d=0.1m．一電荷量q=+1×10-8C的點電荷從電場中的A點移動到B點，求：
（1）該點電荷所受電場力F的大��；
（2）電場力對該點電荷做的功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．汽車A在紅燈亮時停住，綠燈亮起時啟動，以0.4m/s2的加速度做勻加速運動，經過30s后開始做勻速運動，設綠燈亮的同時，汽車B以8m/s的速度從A車旁邊同向駛過，且一直保持勻速運動，則A車開始運動后（　　）
A．A車在加速過程中與B車相遇B．AB相遇時速度相同
C．AB相遇時A車做勻速運動D．AB兩車不可能相遇兩次

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖1，一小車在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到小車上，且小車足夠長，物塊始終在小車上．小車運動的速度（v）-時間（t）圖象如圖2所示．求：

（1）放了物塊后，小車停止運動之前，小車的加速度先后各是多少？
（2）從t=0到小車停止運動時，小車的位移大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．在“研究平拋運動”的實驗中可以描繪平拋物體運動軌跡和求物體的平拋初速度．實驗步驟有：
（1）讓小鋼球多次從斜槽的同一位置上滾下．
（2）檢驗斜槽末端水平的方法是將小球放在斜槽的末端，看能否保持靜止．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．三個金屬小球所帶電荷量分別為+3Q、+Q和-Q，將三小球接觸后，它們所帶的電荷量都為（　　）
A．+3QB．+2QC．+QD．-Q

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，兩平行金屬板豎直放置，板上A、B兩孔正好水平相對，板間電壓為500V．一個動能為400eV的電子從A孔沿垂直板方向射入電場中．經過一段時間電子離開電場，則電子離開電場時的動能大小為（　�。�
A．100 eVB．500 eVC．900eVD．400 eV

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．在物理學的探索和發(fā)現過程中，科學家們運用了許多研究方法．以下關于物理學研究方法的敘述中不正確的是（　�。�
A．伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大法
B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法是理想模型法
C．根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t→0時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加，這里運用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．為了探究質量一定時加速度與力的關系，一同學設計了如圖1所示的實驗裝置．

（1）實驗時，一定要進行的操作是BD．
A．為減小誤差，實驗中一定要保證鉤碼的質量m遠小于小車的質量M．
B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力．
C．小車靠近打點計時器，先釋放小車，再接通電源，打出一條紙帶，同時記錄拉力傳感器的示數．
D．改變鉤碼的質量，打出幾條紙帶．
（2）小車拖著穿過打點計時器的紙帶做勻變速運動，圖2是經打點計時器打出紙帶的一段，打點順序是A、B、C、D、E，已知交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數點間還有一個點，則小車運動的加速度大小是4.05m/s2．（結果保留3位有效數字）

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同步練習冊答案