【題目】

一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量，……個說明了行星的運動和圖像。”這位科學(xué)家應(yīng)該是 （ ）

A．伽利略 B．牛頓 C．愛因斯坦 D．普朗克

【答案】B

【解析】

A項伽利略是自制望遠鏡，觀測到一些肉眼看不見的行星，證明了“日心說”的正確性，并沒有說明行星的運動和圖像。C項愛因斯坦主要貢獻是相對論，打破了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系，但他不是第一個。 D項普朗克主要是提出了“量子假說”。 B項牛頓提出了力學(xué)三大定律和萬有引力定律，用科學(xué)說明了行星的運動和圖像，打破了基督教之前所宣揚的“神的力量”。應(yīng)選B項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，直線a、b和c、d是處于勻強電場中的兩組平行線，M、N、P、Q是它們的交點，四點處的電勢分別為φM，φN，φP，φQ，一電子由M點分別到N點和P點的過程中，電場力所做的負功相等，則（ ）

A．直線a位于某一等勢面內(nèi)，φM＞φQ

B．直線c位于某一等勢面內(nèi)，φM＞φN

C．若電子由M點運動到Q點，電場力做正功

D．若電子由P點運動到Q點，電場力做負功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系中不正確的是

A. 伽利略﹣﹣物理學(xué)的真正開端

B. 牛頓﹣﹣經(jīng)典力學(xué)體系標(biāo)志著現(xiàn)代科學(xué)的形成

C. 愛因斯坦﹣﹣物理學(xué)思想的一次重大革命

D. 普朗克﹣﹣量子論誕生，人類對客觀規(guī)律的認識，從宏觀世界深入到微觀世界

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直放置的彈簧下端固定在水平地面上，上端與一質(zhì)量為m的物體A拴接，物體A的上端疊放一質(zhì)量為2m的物體B，現(xiàn)用的豎直向下的外力作用在物體B上，使A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時彈簧從原長壓縮了4cm，撤去，A、B向上運動，剛好一起運動到彈簧原長位置�，F(xiàn)用質(zhì)量為m的物體C替代物體B，用豎直向下的外力作用在C上，讓A、C仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，撤去，AC向上運動，C上升的最大位移為H，則：

A．H=3cm B．H=4cm

C．H=6cm D．H=8cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個小球從斜面頂端無初速度勻加速滑下，接著又在水平面上做勻減速運動 （經(jīng)過交接點時速度大小不變），直至停止，小球共運動了6s，斜面長4m，在水平面上運動的距離為8m．求：

（1）小球在運動過程中的速度的最大值；

（2）小球在斜面和水平面上運動的加速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長為L的細繩一端拴一質(zhì)量為m小球，另一端固定在O點，繩的最大承受能力為11mg，在O點正下方O/點有一小釘，先把繩拉至水平再釋放小球，為使繩不被拉斷且小球能以O(shè)/為軸完成豎直面完整的圓周運動，則釘?shù)奈恢玫絆點的距離為：

A．最小為L B．最小為L

C．最大為L D．最大為L

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在絕緣水平面上，相距為L的A、B兩處分別固定著兩個帶電量相等的正電荷，a、b是AB連線上的兩點，其中Aa＝Bb＝，O為AB連線的中點，一質(zhì)量為m、帶電荷量為＋q的小滑塊（可以看作質(zhì)點）以初動能E0從a點出發(fā)，沿直線AB向b點運動，其中小滑塊第一次經(jīng)過O點的動能為初動能的n倍（n＞1），到達b點時動能恰好為零，小滑塊最終停在O點，求：

（1）小滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)；

（2）O、b兩點間的電勢差UOb；

（3）小滑塊運動的總路程．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】力的合成與力的分解，合力和它的分力是等效代換關(guān)系，在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，合力和分力的作用效果是( )

A. 把彈簧秤拉到同一刻度 B. 把彈簧秤拉到最大刻度

C. 把橡皮條拉到相同長度 D. 把橡皮條系細繩的一端拉到同一點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個粗糙水平面上，彼此靠近地放置兩個帶同種電荷的小物塊，由靜止釋放后，兩個物塊向反方向運動，并最終停止．在物塊的運動過程中，下列表述正確的是（ ）

A．兩個物塊的電勢能逐漸減小

B．物塊受到的庫侖力不做功

C．兩個物塊的機械能守恒

D．物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力

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