分析 (1)抓住兩球同時落地,得出豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律相同,從而得出平拋運(yùn)動在豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律.
(2)根據(jù)相等時間內(nèi)的水平位移相同,得出平拋運(yùn)動在水平方向上的運(yùn)動規(guī)律.
解答 解:(1)因?yàn)锳、B兩球始終同時落地,知A球在豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律與B球的運(yùn)動規(guī)律相同,即平拋運(yùn)動在豎直方向上的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動.
(2)A球相鄰兩像之間的水平間距都是相同的,可知平拋運(yùn)動在水平方向上做勻速直線運(yùn)動.
故答案為:(1)自由落體運(yùn)動 (2)勻速直線運(yùn)動
點(diǎn)評 本題屬于簡單基礎(chǔ)題目,實(shí)驗(yàn)雖然簡單,但是很直觀的驗(yàn)證了平拋運(yùn)動在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律.掌握比較法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體受重力、向心力、摩擦力三個力 | B. | 物體受重力、彈力、向心力、摩擦力 | ||
C. | 物體受重力、彈力、向心力三個力 | D. | 物體受重力、彈力、摩擦力三個力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 普朗克常量可表示為$\frac{k}{e}$ | |
B. | 若更換材料再實(shí)驗(yàn),得到的圖線的k不改變,b改變 | |
C. | 所用材料的逸出功可表示為eb | |
D. | b由入射光決定,與所用材料無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v3>v1>v2 | B. | a3=a2>a1 | C. | ω3>ω1=ω2 | D. | T3>T1>T2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可能做勻減速直線運(yùn)動,加速度大小是2m/s2 | |
B. | 可能做勻變速圓周運(yùn)動,向心加速度大小是10m/s2 | |
C. | 該物體的速度可能先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 | |
D. | 該物體的速度可能先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)水流速度為2 m/s時,L為60 m | B. | 當(dāng)水流速度為3m/s時,T為10 s | ||
C. | 當(dāng)水流速度為6 m/s時,L為75 m | D. | 當(dāng)水流速度為6m/s時,T為5s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 利用此裝置測量物塊與長木板之間的動摩擦因素時,需要調(diào)整長木板的傾斜度來平衡摩擦力 | |
B. | 利用此裝置做研究勻變速的直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)時,不需要消除小車和木板間的摩擦阻力的影響. | |
C. | 利用此裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,通過增減小車上砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度 | |
D. | 利用此裝置驗(yàn)證“系統(tǒng)機(jī)械能守恒”時,必須適當(dāng)墊高木板左端以消除小車和木板間的摩擦阻力的影響 | |
E. | 利用此裝置探究“恒力做功與動能改變的關(guān)系”時,應(yīng)將木板帶打點(diǎn)計(jì)時器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的目的是利用小車重力沿斜面的分力平衡小車運(yùn)動中所受阻力的影響 |
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