A. | 電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小 | B. | 電壓表讀數(shù)減小,電流表讀數(shù)增大 | ||
C. | 電源的輸出功率一定減小 | D. | 電源的效率一定減小 |
分析 由圖可知R2與R3并聯(lián)后與R1串聯(lián),電壓表測路端電壓,電流表測量流過R3的電流;當(dāng)滑動變阻器的觸頭由上滑向下端時,滑動變阻器接入電阻減小,則由閉合電路的歐姆定律可知電路中干路電流的變化及路端電壓的變化;再分析并聯(lián)電路可得出電流表示數(shù)的變化.再進(jìn)一步分析電源的輸出功率和效率的變化.
解答 解:AB、當(dāng)滑動變阻器的觸頭由上滑向下端時,R3接入電路的電阻減小,總電阻減;由閉合電路的歐姆定律可知電路中總電流增大,則內(nèi)電壓增大,由U=E-Ir可知路端電壓減小,即電壓表示數(shù)減;因路端電壓增大,R1兩端的電壓增大,故并聯(lián)部分電壓減小,通過R2的電流減小,則電流表示數(shù)增大;故A錯誤,B正確;
C、由于電源的內(nèi)外電阻關(guān)系未知,所以不能判斷電源的輸出功率如何變化,故C錯誤.
D、電源的效率 η=$\frac{UI}{EI}$×100%=$\frac{U}{E}$×100%,U減小,E不變,則η減小,故D正確.
故選:BD
點評 本題是電路的動態(tài)變化分析問題,往往根據(jù)局部到整體,再到局部的順序分析,對于路端電壓,也可直接根據(jù)路端電壓隨外電阻的增大而增大,減小而減小來分析.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩次所做的功一樣多 | |
B. | 在光滑水平面上所做的功多 | |
C. | 在粗糙水平面上所做的功多 | |
D. | 做功的多少與物體通過這段位移的時間無關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $5\sqrt{3}$N 方向水平向右 | B. | $5\sqrt{3}$N 方向與桿成30°斜向右上方 | ||
C. | 10N 方向水平向右 | D. | 10N 方向與桿成30°斜向右上方 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表讀數(shù)減小,電流表讀數(shù)增大 | B. | 電源的總功率增大,輸出功率變小 | ||
C. | 質(zhì)點P將向上運動 | D. | R3上消耗的電功率逐漸增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了自然界普遍存在的萬有引力定律并測定了引力常量的值 | |
B. | 哥白尼提出了日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓形軌道運動的規(guī)律 | |
C. | 法拉第提出了電場的概念并引入電場線來描述電場 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并總結(jié)出產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 自然界中含有少量的14C,14C具有放射性,能夠自發(fā)地進(jìn)行β衰變,因此在考古中可利用14C來測定年代 | |
B. | 在關(guān)于物質(zhì)波的表達(dá)式?=hv和p=$\frac{h}{λ}$中,能量和動量p是描述物質(zhì)的粒子性的重要物理量,波長λ或頻率v是描述物質(zhì)的波動性的典型物理量 | |
C. | 重核的裂變過程質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | |
D. | 根據(jù)玻爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,電子的動能增大,電勢能減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩次物體的位移均等于4R,方向均向東 | |
B. | 第一次物體的位移等于2πR,第二次物體的位移等于4R,方向均向東 | |
C. | 兩次物體的路程均等于4R,方向向東 | |
D. | 第一次物體的路程等于2πR,第二次物體的路程等于4R |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com