【題目】下列幾組物理量中,全部為矢量的一組是( )

A. 時(shí)間、位移

B. 路程、時(shí)間

C. 速度、位移

D. 長度、路程

【答案】C

【解析】矢量是既有大小，又有方向的物理量，標(biāo)量是只有大小，沒有方向的物理量

A、時(shí)間是標(biāo)量，位移是矢量，故A錯(cuò)誤；
B、路程和時(shí)間都是標(biāo)量，故B錯(cuò)誤；
C、速度和位移都是矢量，故C正確；
D、長度和路程都是標(biāo)量，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于加速度描述正確的是( )

A. 加速度減小，速度一定減小 B. 速度變化量越大，加速度越大

C. 速度方向改變，加速度方向也改變 D. 速度很小，加速度可以很大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】粗細(xì)均勻的電阻絲圍成的正方形線框，原先整個(gè)置于有界勻強(qiáng)磁場內(nèi)，磁場方向垂直于線框平面，其邊界與正方形線框的邊平行．現(xiàn)使線框沿四個(gè)不同方向勻速平移出磁場，如圖所示，線框移出磁場的整個(gè)過程（ ）

A. 四種情況下流過ab邊的電流的方向都相同

B. ①圖中流過線框的電量與v的大小無關(guān)

C. ②圖中線框的電功率與v的大小成正比

D. ③圖中磁場力對線框做的功與v2成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一載流長直導(dǎo)線和一矩形導(dǎo)線框固定在同一平面內(nèi)，線框在長直導(dǎo)線右側(cè)，且其長邊與長直導(dǎo)線平行．已知在t=0到t=t1的時(shí)間間隔內(nèi)，長直導(dǎo)線中電流i隨時(shí)間變使線框中感應(yīng)電流總是沿順時(shí)針方向；線框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右．圖中箭頭表示電流i的正方向，則i隨時(shí)間t變化的圖線可能是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩根光滑平行導(dǎo)軌水平放置，間距為L，其間有豎直向下的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B．垂直于導(dǎo)軌水平對稱放置一根粗細(xì)均勻的金屬棒．從t=0時(shí)刻起，棒上有如圖乙所示的持續(xù)交變電流I，周期為T，最大值為Im，圖甲中，所示方向?yàn)殡娏髡较颍畡t金屬棒( )

A. 一直向右移動

B. 速度隨時(shí)間周期性變化

C. 受到的安培力隨時(shí)間周期性變化

D. 受到的安培力在一個(gè)周期內(nèi)做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知物體A重60 N，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，與A相連的繩水平，繩CD與水平方向成37°角，繩CD上的拉力為15 N，各繩均為輕繩，sin 37°＝0.6，cos37°＝0.8。求：

(1)物體A受到的摩擦力為多大？

(2)物體B重力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量均為m的a、b兩木塊疊放在水平面上，如圖所示，a受到斜向上且與水平面成θ角的力F1的作用，b受到斜向下且與水平面成θ角的力F2的作用，兩力大小相等，均為F，且在同一豎直平面內(nèi)，此時(shí)兩木塊保持靜止，則（ ）

A．b一定受到四個(gè)力的作用

B．水平面對b的支持力可能大于2mg

C．a(chǎn)、b之間一定存在靜摩擦力

D．b與水平面之間一定存在靜摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在機(jī)場貨物托運(yùn)處，常用傳送帶運(yùn)送行李和貨物，如圖所示．靠在一起的兩個(gè)材料相同、質(zhì)量和大小均不同的行李箱隨傳送帶一起上行，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則下列說法正確的是（ ）

A．勻速上行時(shí)b受3個(gè)力作用

B．勻加速上行時(shí)b受4個(gè)力作用

C．在上行過程中傳送帶因故突然停止后，b受4個(gè)力作用

D．在上行過程中傳送帶因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原來大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，P是固定的點(diǎn)電荷，虛線是以P為圓心的兩個(gè)圓。帶電粒子Q在P的電場中運(yùn)動，運(yùn)動軌跡與兩圓在同一平面內(nèi)，a、b、c為軌跡上的三個(gè)點(diǎn)。若Q僅受P的電場力作用，其在a、b、c點(diǎn)的加速度大小分別為aa、ab、ac，速度大小分別為va、vb、vc，則

A. aa>ab>ac，va>vc>vb

B. aa>ab>ac，vb>vc>va

C. ab>ac>aa，va>vc>vb

D. ab>ac>aa，vb>vc>va

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