如圖所示，質(zhì)量分別為mA和mB的物體A、B用細(xì)繩連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為45º的斜面上，B懸掛著。已知mA=2mB，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45º增大到50º，系統(tǒng)保持靜止。下列說法正確的是（     ）

A．繩子對A的拉力將增大
B．物體A對斜面的壓力將增大
C．物體A受到的靜摩擦力增大
D．物體A受到的靜摩擦力減小

C

解析試題分析: 設(shè)mA=2mB=2m，對物體B受力分析，受重力和支持力，由二力平衡得到：T=mg
再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和靜摩擦力，如圖

根據(jù)平衡條件得到f+T-2mgsinθ=0，N-2mgcosθ=0
解得f=2mgsinθ-T=2mgsinθ-mg，N=2mgcosθ
當(dāng)θ不斷變大時，f不斷變大，N不斷變��；
考點：共點力平衡的條件及其應(yīng)用,力的合成與分解的運用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示質(zhì)量為m的物體在力F的作用下在天花板上沿水平方向作勻速直線運動，接觸面間的動摩擦因數(shù)為μ。則下列說法中正確的是（   ）

A．物體一定受三個力的作用
B．物體一定受四個力的作用
C．物體可能受五個力的作用
D．物體可能受二個或四個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，輕桿BC的一端用鉸鏈接于C，另一端懸掛重物G，并用細(xì)繩繞過定滑輪用力拉住。開始時，，現(xiàn)用拉力F使緩慢減小，直到BC接近豎直位置的過程中，桿BC所受的壓力（   ）

A．保持不變B．逐漸增大
C．逐漸減小D．先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖為三種形式的吊車的示意圖，OA為可繞O點轉(zhuǎn)動的桿， AB為栓接在A點的纜繩，桿與纜繩的重量均不計，當(dāng)它們吊起相同重物時，桿OA在三圖中受力分別為Fa、Fb、Fc的關(guān)系是（ ）

A．Fa>Fc= FbB．Fa= Fb >Fc
C．Fa> Fb >FcD．Fa= Fb =Fc

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

飛機在飛行時受到的空氣阻力與速率的平方成正比，若飛機以速率v勻速飛行時，發(fā)動機的功率為P，則當(dāng)飛機以速率n v勻速飛行時，發(fā)動機的功率為 (     )

A．2nP B． n3P C． n2P D．nP 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩個帶電小球A、B的質(zhì)量分別為m1、m2，電荷量分別為q1、q2.靜止時兩懸線與豎直方向的夾角分別為θ1、θ2，且恰好處于同一水平面上．下列說法正確的是(　 　)

A.若q1＝q2，則θ1＝θ2    B.若q1＜q2，則θ1＞θ2
C.若m1＝m2，則θ1＝θ2   D.若m1＜m2，則θ1＜θ2

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于作用力與反作用力跟一對平衡力之間的關(guān)系，下列說法正確的是：    （   ）

A．作用力與反作用力跟一對平衡力都是等值反向的一對力，作用效果可以互相抵消
B．作用力與反作用力跟一對平衡力都是同時產(chǎn)生、同時消失
C．一對平衡力的性質(zhì)可以是互不相同的，而作用力與反作用力的性質(zhì)一定是相同的
D．放在桌面上的物塊受到的重力與桌面對物塊的支持力是一對相互作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，a，b，c三根繩子完全相同，其中b繩水平，c繩下掛一重物.若使重物逐漸加重，則這三根繩子中最先斷的是

A．a(chǎn)繩B．b繩
C．c繩D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

美國物理學(xué)家密立根通過研究平行板間懸浮不動的帶電油滴，比較準(zhǔn)確地測定了電子的電荷量。如圖，平行板電容器兩極板M、N相距d，兩極板分別與電壓為U的恒定電源兩極連接，極板M帶正電。現(xiàn)有一質(zhì)量為m的帶電油滴在極板中央處于靜止?fàn)顟B(tài)，且此時極板帶電荷量與油滴帶電荷量的比值為k，則

A．油滴帶正電
B．油滴帶電荷量為
C．電容器的電容為
D．將極板N向下緩慢移動一小段距離，油滴將向上運動

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同步練習(xí)冊答案