【題目】在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.
(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,正確的是______.
A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度
C.將彈簧測(cè)力計(jì)都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
(2)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是________.
A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
(3)上圖是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中___________(填“圖甲”或“圖乙”)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).(F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示)
【答案】 (1)BD (2)BD (3)圖甲
【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究合力與分力的關(guān)系,因合力與分力是等效的,故本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同,即兩次拉橡皮筋要到同一位置,故AC錯(cuò)誤,BD正確
故選BD.
(2)通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條時(shí),并非要求兩細(xì)繩等長(zhǎng),故A錯(cuò)誤;測(cè)量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確;用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)彈簧讀數(shù)沒(méi)有要求,只要使得兩次橡皮條拉伸到一點(diǎn)就行,故C錯(cuò)誤;為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向,拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,故D正確.故選BD.
(3)用一直彈簧秤拉橡皮條時(shí),彈簧秤的方向應(yīng)該與橡皮條共線;而用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí),用平行四邊形法則做出的合力方向可能偏離橡皮條的方向,故圖甲比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)在彎道上高速行駛的賽車,后輪突然脫離賽車。關(guān)于后輪之后的運(yùn)動(dòng)情況,以下說(shuō)法正確的是( )
A.仍然沿著汽車行駛的彎道運(yùn)動(dòng)B.沿著與彎道垂直的方向飛出
C.沿著脫離時(shí)輪子前進(jìn)的方向做直線運(yùn)動(dòng)D.上述情況都有可能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一質(zhì)量為8.00×104 kg的太空飛船從其飛行軌道返回地面。飛船在離地面高度1.60×105 m處以7.5×103 m/s的速度進(jìn)入大氣層,逐漸減慢至速度為100 m/s時(shí)下落到地面。取地面為重力勢(shì)能零點(diǎn),在飛船下落過(guò)程中,重力加速度可視為常量,大小取為9.8 m/s2。(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
⑴分別求出該飛船著地前瞬間的機(jī)械能和它進(jìn)入大氣層時(shí)的機(jī)械能;
⑵求飛船從離地面高度600 m處至著地前瞬間的過(guò)程中克服阻力所做的功,已知飛船在該處的速度大小是其進(jìn)入大氣層時(shí)速度大小的2.0%。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,位于水平桌面上的物塊P,由跨過(guò)定滑輪的輕繩與物塊Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的.已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì),若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運(yùn)動(dòng),則F的大小為( 。
A. 4μmg B. 3μmg C. 2μmg D. μmg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,以為圓心的圓周上有六個(gè)等分點(diǎn)a、b、c、d、e、f。等量正、負(fù)點(diǎn)電荷分別放置在a、d兩處時(shí),在圓心O處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E,F(xiàn)改變a處點(diǎn)電荷的位置,使O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度改變,下列敘述正確的是( )
A. 移至b處,O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小減半,方向沿od
B. 移至c處,O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小不變,方向沿oe
C. 移至f處,O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小不變,方向沿oe
D. 移至e處,O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小減半,方向沿oc
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠用傾角為37°的傳送帶把貨物由低處運(yùn)送到高處,已知傳送帶總長(zhǎng)為L(zhǎng)=50 m,正常運(yùn)轉(zhuǎn)的速度為v=4 m/s。一次工人剛把M=10 kg的貨物放到傳送帶上的A處時(shí)停電了,為了不影響工作的進(jìn)度,工人拿來(lái)一塊m=5 kg帶有掛鉤的木板,把貨物放到木板上,通過(guò)定滑輪用繩子把木板拉上去。貨物與木板及木板與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.8。(物塊與木板均可看做質(zhì)點(diǎn),g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)為了把貨物拉上去又不使貨物相對(duì)木板滑動(dòng),求工人所用拉力的最大值;
(2)若工人用F=189N的恒定拉力把貨物拉到L/5處時(shí)來(lái)電了,工人隨即撤去拉力,求此時(shí)貨物與木板的速度大;
(3)來(lái)電后,還需要多長(zhǎng)時(shí)間貨物能到達(dá)B處?(不計(jì)傳送帶的加速時(shí)間)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,某位科學(xué)家開(kāi)創(chuàng)了理想實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法,并用這種方法研究了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,這位科學(xué)家是
( )
A. 牛頓 B. 笛卡爾 C. 伽利略 D. 亞里士多德
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一條長(zhǎng)為L的細(xì)線,上端固定,將它置于一充滿空間的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,場(chǎng)強(qiáng)大小為E,方向水平向右。已知當(dāng)細(xì)線向右偏離豎直方向的偏角為θ時(shí),帶電小球處于平衡狀態(tài)。求:
(1)小球帶何種電性?電量為多少?
(2)如果使細(xì)線向右與豎直方向的偏角由θ增大為β,且自由釋放小球,則β為多大時(shí),才能使細(xì)線達(dá)到豎直位置時(shí),小球的速度又剛好為零?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示, 光滑的水平地面上有一質(zhì)量m = 1.0 kg的木板, 其右端放有一質(zhì)量M = 2.0 kg的滑塊, 左方有一豎直墻, 滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ = 0.2. 開(kāi)始時(shí), 木板與滑塊以共同的速度v0 = 3.0 m/s向左運(yùn)動(dòng), 某時(shí)刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞, 碰撞時(shí)間極短. 已知木板足夠長(zhǎng), 滑塊始終在木板上, 重力加速度g = 10 m/s2. 求:
(1) 木板第一次與墻碰后再次與滑塊速度相同時(shí), 兩者的共同速度;
(2) 木板第一次與墻碰后再次與滑塊速度相同時(shí), 木板左端到豎直墻的距離;
(3) 木板從第一次與墻碰撞到第二次碰撞所經(jīng)歷的時(shí)間.
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