1．如圖甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時(shí)刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)．通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測(cè)出這一過程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示，則（　�。�
A．t1時(shí)刻小球速度最大
B．t2～t3這段時(shí)間內(nèi)，小球的速度一直增加
C．t1～t2這段時(shí)間內(nèi)，小球的速度先增大后減小
D．t1～t2～t3全過程小球速度先減小后增大且t2時(shí)刻速度為0

分析 小球先自由下落，與彈簧接觸后，彈簧被壓縮，在下降的過程中，彈力不斷變大，當(dāng)彈力小于重力時(shí)，物體加速下降，合力變小，加速度變小，故小球做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)加速度減為零時(shí)，速度達(dá)到最大，之后物體由于慣性繼續(xù)下降，彈力變得大于重力，合力變?yōu)橄蛏锨也粩嘧兇螅铀俣认蛏锨也粩嘧兇�，故小球做加速度不斷增大的減速運(yùn)動(dòng)；同理，上升過程，先做加速度不斷減小的加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)加速度減為零時(shí)，速度達(dá)到最大，之后做加速度不斷增大的減速運(yùn)動(dòng)，直到小球離開彈簧為止．

解答 解：A、t1時(shí)刻小球剛接觸彈簧，小球的速度仍在增大，速率不是最大，故A錯(cuò)誤；
B、t2-t3這段時(shí)間內(nèi)，小球的彈力減小，說明小球在由最低點(diǎn)上升，彈力不斷增加，小球的合力先向上，后向下，小球先加速后減速；故B錯(cuò)誤；
C、t1-t2這段時(shí)間內(nèi)，彈簧處于開始?jí)嚎s到達(dá)到最大壓縮量的過程，合力先向下后向上，故先加速后減速，彈力和重力平衡位置速度最大，故C正確；
D、t1-t2這段時(shí)間內(nèi)，先加速下降、再減速下降；t2-t3這段時(shí)間內(nèi)，先加速上升、再減速上升；故D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵根據(jù)牛頓第二定律和胡克定律分析小球的運(yùn)動(dòng)情況是解題的關(guān)鍵，可將小球的運(yùn)動(dòng)分為自由下落過程、向下的加速和減速過程、向上的加速和減速過程進(jìn)行分析處理，同時(shí)要能結(jié)合圖象分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．依據(jù)熱學(xué)知識(shí)可知，下列說法正確的是（　�。�
A．已知一定質(zhì)量物質(zhì)的體積和該物質(zhì)分子的體積，一定能估算出阿伏伽德羅常數(shù)
B．當(dāng)分子力表現(xiàn)為斥力時(shí)，分子間距減小，分子勢(shì)能將增大
C．要使一定質(zhì)量的氣體分子平均動(dòng)能增大，外界一定向氣體傳熱
D．外界對(duì)氣體做功，氣體壓強(qiáng)增大，內(nèi)能也增加

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成明暗相間的條紋，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔有張角，則該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明 （　�。�
（1）弧光燈發(fā)出的光具有波動(dòng)性
（2）鋅板上帶電
（3）光通過狹縫時(shí)發(fā)生了衍射
（4）微觀粒子具有波動(dòng)性．
A．（1）（2）（3）B．（3）（4）C．（1）（3）D．（2）（4）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是一種計(jì)時(shí)儀器，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，某同學(xué)得到了幾條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取好一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，依打點(diǎn)的先后次序編為0、1、2、3、4、5．由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了．如圖所示，請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：
（1）在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是C．

（2）打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是0.6m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．重力為5N的水杯靜止放在水平桌面上，它對(duì)桌面的壓力也為5N，下列解釋正確的是（　�。�
A．水杯的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B．水杯的重力和它對(duì)桌面的壓力是作用力與反作用力
C．水杯的重力與桌面的支持力平衡，水杯對(duì)桌面的壓力是桌面支持力的反作用力
D．水杯的重力是桌面支持力的反作用力，桌面的支持力與水杯對(duì)桌面的壓力平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在探究力的合成的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中，利用圖釘、平板、橡皮條、彈簧秤及鉛筆刻度尺進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，
（1）如圖示實(shí)驗(yàn)中A測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.60N．（本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N）
（2）為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，且盡可能減小誤差，正確的做法是BD
A．用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩時(shí)，兩細(xì)繩的夾角要盡量小
B．用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩時(shí)，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
C．用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)盡可能大一些
D．細(xì)繩的長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些
（3）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，完成了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟為：
①在水平放置的木板上固定白紙，橡皮條一端固定在板上，另一端拴兩根細(xì)繩，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2．
②只用一只測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)繩的方向
③在紙上根據(jù)F1和F2的大小和方向，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F′，并與②中的F進(jìn)行比較研究．
請(qǐng)指出以上步驟中有錯(cuò)誤或疏漏的地方：①應(yīng)同時(shí)記下兩力的方向；②應(yīng)拉長(zhǎng)到同一點(diǎn)O．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法中正確的是（　�。�
A．只有體積很小的電荷才能看成點(diǎn)電荷
B．任何帶電體的帶電量一定是元電荷電量的整數(shù)倍
C．以場(chǎng)源電荷為圓心的圓周上各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相同
D．檢驗(yàn)電荷的電性改變，所在位置的場(chǎng)強(qiáng)方向不發(fā)生改變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．電梯給我們的生活帶來了很大方便．某實(shí)驗(yàn)小組在電梯內(nèi)利用DIS系統(tǒng)觀察超重和失重現(xiàn)象，將壓力傳感器放置在電梯的地板上，在傳感器上放一個(gè)重為20N的物塊，如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)中平板電腦顯示出傳感器所受物塊壓力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系，如圖乙所示．以下根據(jù)圖象分析得出的結(jié)論中正確的是（　　）
A．從t1時(shí)刻到t2，物塊處于失重狀態(tài)
B．從時(shí)刻t3到t4，物塊處于失重狀態(tài)
C．電梯可能開始停在低樓層，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最后停在高樓層
D．電梯可能開始停在高樓層，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在低樓層

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，一質(zhì)量m=0.6kg的滑塊以vA=8m/s的初速度，經(jīng)水平軌道AB，進(jìn)入豎直平面內(nèi)的四分之一光滑圓弧軌道BC，已知AB長(zhǎng)S=5m，滑塊與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)u=0.15，圓弧軌道的半徑R=2m，重力加速度g取10m/s2．求：
（1）滑塊經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)速度的大��；
（2）滑塊離開C點(diǎn)后還能上升多高．

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