運(yùn)動(dòng)員在單杠上處于如下圖所示的平衡狀態(tài)，兩只手臂的夾角為60°，已知該運(yùn)動(dòng)員體重為600N，則手臂的支持力約為(　　)

A．300N                                  B．200N 

C．400N                                  D．600N


答案：B

解析：F＝＝200N.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒(méi)有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．松開(kāi)手的同時(shí)，記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開(kāi)始工作，當(dāng)A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時(shí)計(jì)時(shí)器結(jié)束計(jì)時(shí)，記下A、B分別到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1和t2．

b．在A、B間水平放入一個(gè)輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導(dǎo)軌上，并讓它靜止在某個(gè)位置．

c．給導(dǎo)軌送氣，調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．

d．用刻度尺測(cè)出A的左端至C板的距離L1；B的右端至D板的距離L2

①實(shí)驗(yàn)步驟的順序是______

②實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量?jī)x器是______

還需要測(cè)量的物理量是______

③利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是______

④實(shí)驗(yàn)中彈簧與A、B滑塊的連接是都粘連好還是只粘連一個(gè)（A或B），或者都不粘連好？理由是___                                         _．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用手握住一個(gè)油瓶(瓶始終處于豎直方向且靜止不動(dòng)，如右圖所示)，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．瓶中油越多，手必須握得越緊

B．手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大

C．不管手握得多緊，油瓶受到的摩擦力總是一定的

D．摩擦力等于油瓶與油的總重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


重為G的物體靜止在傾角為θ的斜面上，物體受力如圖所示，這些力之間的大小關(guān)系是(　　)

A．N＝Gcosθ　　　　　           B．f＝Gsinθ

C．f＋N＝G                             D．G2＝N2＋f2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2的大小一定，夾角θ是變化的，合力為F，在θ角從0°逐漸增大到180°的過(guò)程中，合力F的大小變化情況為(　　)

A．從最小逐漸增加到最大

B．從最大逐漸減小到零

C．從最大逐漸減小到最小

D．先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，兩根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如下圖所示，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出．

(1)由圖中可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力大小分別是________ N和________ N．(只需讀到0.1 N)

(2)在本題的方格紙上按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的合力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖11所示，在一豎直平面內(nèi)，BCDF段是半徑為R的圓弧擋板,AB段為直線型擋板（長(zhǎng)為4R），兩者在B點(diǎn)相切，，C,F兩點(diǎn)與圓心等高，D在圓弧形擋板的最低點(diǎn)，所有接觸面均光滑，絕緣擋板處于水平方向場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。現(xiàn)將帶電量為+q，質(zhì)量為m的小球從擋板內(nèi)側(cè)的A點(diǎn)由靜止釋放，小球沿?fù)醢鍍?nèi)側(cè)ABCDF運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)后拋出，在這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（） 　　　（     ）

       A、勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小可能是             

       B、小球運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)動(dòng)能一定不是最大

       C、小球機(jī)械能增加量的最大值是

       D、小球從B到D運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能的增量為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


甲乙兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別利用單擺測(cè)量重力加速度。

(1)甲組同學(xué)采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

A． 由于沒(méi)有游標(biāo)卡尺，無(wú)法測(cè)小球的直徑d，實(shí)驗(yàn)中將懸點(diǎn)到小球最低點(diǎn)的距離作為擺長(zhǎng)，測(cè)得多組周期T和l的數(shù)據(jù)，作出T2—圖象，如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)得到的T2—圖象是____；②小球的直徑是__________cm；

B．在測(cè)量擺長(zhǎng)后，測(cè)量周期時(shí)，擺球振動(dòng)過(guò)程中懸點(diǎn)O處擺線的固定出現(xiàn)松動(dòng)，擺長(zhǎng)略微變長(zhǎng)，這將會(huì)導(dǎo)致所測(cè)重力加速度的數(shù)值 。（選填“偏大”、“偏小”或 “不變”）

(2)乙組同學(xué)在圖甲所示裝置的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)速度傳感器，如圖乙所示。將擺球拉開(kāi)一小角度使其做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，速度傳感器記錄了擺球振動(dòng)過(guò)程中速度隨時(shí)間變化的關(guān)系，如圖丙所示的v-t圖線。

A．由圖丙可知，該單擺的周期T= s；

B．更換擺線長(zhǎng)度后，多次測(cè)量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)作出T2-圖線（為擺線長(zhǎng)），并根據(jù)圖線擬合得到方程T2＝4.04＋0.024。由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝ m/s2。(取π2＝9.86，結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，有一旅游受好者，想做環(huán)球旅行．他設(shè)想乘坐一氣球?qū)⒆约簯腋≡诟呖罩校驗(yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)，所以他只要在空中停留一天，就可以環(huán)球旅行一次了．你認(rèn)為這個(gè)旅游愛(ài)好者的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

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