A. | B. | C. | D. |
分析 MN切割磁感線運(yùn)動產(chǎn)生感應(yīng)電動勢E=BLv,L越來越大,回路總電阻也增大,根據(jù)電阻定律可求,然后利用閉合電路歐姆定律即可求解電流強(qiáng)度,再根據(jù)安培力的計(jì)算公式得到安培力與時(shí)間關(guān)系.
解答 解:AB、設(shè)導(dǎo)軌bc夾角為θ,導(dǎo)體單位長度的電阻r,初位置到頂點(diǎn)的距離為L,經(jīng)過時(shí)間t,則回路總電阻為:
R=[(L+vt)(1+tanθ)+$\frac{L+vt}{cosθ}$]r,
根據(jù)閉合電路的歐姆定律可得回路中的電流強(qiáng)度為:i=$\frac{B(L+vt)vtanθ}{R}$=$\frac{Bvtanθ}{1+tanθ+\frac{1}{cosθ}}$,
由此可見i為與t無關(guān)的量,A正確、B錯(cuò)誤.
CD、根據(jù)安培力的計(jì)算公式可得,F(xiàn)=BIL′=Bi(L+vt•tanθ),由于i是一個(gè)定值,可見F與t為一次函數(shù)關(guān)系,C錯(cuò)誤、D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評 對于電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的圖象問題,經(jīng)常根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律和閉合電路的歐姆定律求解感應(yīng)電流隨時(shí)間變化關(guān)系,然后推導(dǎo)出縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的關(guān)系式,由此進(jìn)行解答,這是電磁感應(yīng)問題中常用的方法和思路.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體 | |
B. | 液體中的擴(kuò)散現(xiàn)象是由液體的對流形成的 | |
C. | 兩相鄰分子間的距離增大時(shí),分子間的引力增大、斥力減小 | |
D. | 氣體壓強(qiáng)與單位體積內(nèi)的氣體分子數(shù)及分子的平均動能都有關(guān) | |
E. | 溫度相同的氫氣和氧氣中,氫氣分子和氧分子的平均速率不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)必須用天平測出重物質(zhì)量 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中可以用公式v=gt算出重物的速度 | |
C. | 釋放前應(yīng)使紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔在同一豎直線上 | |
D. | 在實(shí)際測量中,重物增加的動能通常會略大于減少的重力勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 功就是能,功可以轉(zhuǎn)化為能 | |
B. | 做功越多,物體的能越大 | |
C. | 能量轉(zhuǎn)化中,做的功越多,能量轉(zhuǎn)化越多 | |
D. | 物體能量多,做功就多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度可能為4m/s2 | B. | 速度的變化率可能為6m/s2 | ||
C. | 1 秒內(nèi)速度變化大小可能為20m/s | D. | 加速度大小一定不為10m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c三點(diǎn)的線速度大小相等 | B. | a、b兩點(diǎn)的加速度比c點(diǎn)的大 | ||
C. | a、b兩點(diǎn)的角速度比c點(diǎn)的大 | D. | a、b兩點(diǎn)的線速度始終相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x=0處質(zhì)點(diǎn)的振動圖象 | B. | x=0.5m處質(zhì)點(diǎn)的振動圖象 | ||
C. | x=1.5m處質(zhì)點(diǎn)的振動圖象 | D. | x=2.5m處質(zhì)點(diǎn)的振動圖象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水力發(fā)電實(shí)現(xiàn)了水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為可利用的電能 | |
B. | 摩擦生熱是指利用摩擦力做功創(chuàng)造出內(nèi)能 | |
C. | 機(jī)械能守恒是普遍的自然規(guī)律之一 | |
D. | 能量耗散表明,能源在利用過程中數(shù)量上雖未減少,但在可利用的品質(zhì)上降低了 |
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