【題目】若已知阿伏伽德羅常數(shù)、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾體積，則不可以估算出

A. 固體物質(zhì)分子的直徑和質(zhì)量

B. 液體物質(zhì)分子的直徑和質(zhì)量

C. 氣體分子的直徑

D. 氣體分子的質(zhì)量和分子間的平均距離

【答案】C

【解析】固體分子間隙很小，可以忽略不計(jì)，故固體物質(zhì)分子的大小等于摩爾體積與阿伏加德羅常數(shù)的比值；固體物質(zhì)分子的質(zhì)量等于摩爾質(zhì)量與阿伏加德羅常數(shù)的比值；故A錯(cuò)誤；液體分子間隙很小，可以忽略不計(jì)，故液體物質(zhì)分子的大小等于摩爾體積與阿伏加德羅常數(shù)的比值；液體物質(zhì)分子的質(zhì)量等于摩爾質(zhì)量與阿伏加德羅常數(shù)的比值；故B錯(cuò)誤；氣體分子間隙很大，摩爾體積等于每個(gè)分子占據(jù)的體積與阿伏加德羅常數(shù)的乘積，故無法估算分子的體積，故C正確；
氣體物質(zhì)分子的質(zhì)量等于摩爾質(zhì)量與阿伏加德羅常數(shù)的比值；氣體物質(zhì)分子占據(jù)空間的大小等于摩爾體積與阿伏加德羅常數(shù)的比值，故可以進(jìn)一步計(jì)算分子的平均間距；故D錯(cuò)誤．故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】.交流發(fā)電機(jī)的線圈在勻強(qiáng)磁場中轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)線圈平面通過中性面時(shí)，下列說法正確的是（ ）

A. 穿過線圈的磁通量最大，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢最大

B. 穿過線圈的磁通量等于零，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢最大

C. 穿過線圈的磁通量最大，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢等于零

D. 穿過線圈的磁通量等于零，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢等于零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 。

A. 在潛水員看來，岸上的所有景物都出現(xiàn)在一個(gè)倒立的圓錐里

B. 光纖通信利用了全反射的原理

C. 泊松通過實(shí)驗(yàn)觀察到的泊松亮斑支持了光的波動(dòng)說

D. 電子表的液晶顯示用到了偏振光

E. 變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】恩格斯在《自然辯證法》一書中寫到：“現(xiàn)代的自然研究，和整個(gè)近代史一樣，是從這樣一個(gè)偉大的時(shí)代算起，這個(gè)時(shí)代，我們德國人由于當(dāng)時(shí)我們所遭遇的民族不幸而稱之為宗教改革，法國人稱之為文藝復(fù)興，而意大利人則稱之為五百年代，但這些名稱沒有一個(gè)能把這個(gè)時(shí)代充分地表達(dá)出來。”他認(rèn)為這個(gè)時(shí)代應(yīng)該是

A.“發(fā)現(xiàn)人”的時(shí)代

B.“信仰自由”的時(shí)代

C.“理性”時(shí)代

D.“科學(xué)”時(shí)代

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有人認(rèn)為牛頓的經(jīng)典力學(xué)“成就了英國工業(yè)革命，在法國誘發(fā)了啟蒙運(yùn)動(dòng)和大革命。迄今為止，還沒有第二個(gè)重要的科學(xué)和學(xué)術(shù)理論，取得過如此重大的成就。”這種看法

A．認(rèn)為自然科學(xué)促進(jìn)了文明進(jìn)程

B．準(zhǔn)確概括了經(jīng)典力學(xué)的內(nèi)涵

C．認(rèn)為經(jīng)典力學(xué)推動(dòng)了人類文明

D．對(duì)經(jīng)典力學(xué)的作用有所夸大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. 波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，頻率保持不變

B. 機(jī)械波的頻率越高，在介質(zhì)中的傳播速度越大

C. 兩列波發(fā)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象，則兩列波的頻率必然相同

D. 光的偏振現(xiàn)象說明光波是橫波

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀(jì)物理學(xué)研究的基礎(chǔ)，從那個(gè)時(shí)候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論�！标P(guān)于“這一發(fā)現(xiàn)”下列說法錯(cuò)誤的是

A. 它揭示了時(shí)空的屬性，彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)的不足

B. 它打開了認(rèn)識(shí)微觀世界的大門，改變了人類認(rèn)識(shí)世界的角度和方式

C. 它解決了熱輻射理論的疑點(diǎn)，有助于解釋光電效應(yīng)

D. 它推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)的重大發(fā)展，開闊了人們的視野

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“能量的釋放和被吸收，是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進(jìn)行的，而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的方式釋放�！边@一理論的提出：

A. 挑戰(zhàn)了天主教會(huì)宣揚(yáng)的神創(chuàng)論 B. 否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀

C. 深化了人們對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí) D. 奠定了研制蒸汽機(jī)的理論基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】入射光照射到某金屬表面上發(fā)生光電效應(yīng)，若入射光的強(qiáng)度減弱，而頻率保持不變，則( )

A. 從光照至金屬表面上到發(fā)射出光電子之間的時(shí)間間隔將明顯增加

B. 逸出的光電子的最大初動(dòng)能將減小

C. 有可能不發(fā)生光電效應(yīng)

D. 單位時(shí)間內(nèi)從金屬表面逸出的光電子數(shù)目將減少

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