【題目】“能量的釋放和被吸收，是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行的，而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的方式釋放�！边@一理論的提出：

A. 挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的神創(chuàng)論 B. 否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀

C. 深化了人們對微觀世界的認識 D. 奠定了研制蒸汽機的理論基礎(chǔ)

【答案】C

【解析】材料中文字描述的量子理論對微觀世界的科學解釋，所以量子論深化了人們對微觀世界的認識，答案選C。A項是生物進化論所起的重要作用，B項是愛因斯坦相對論的重要貢獻，D項牛頓經(jīng)典力學理論的積極影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于萬有引力定律的適用范圍，下列說法中正確的是 ( )

A. 只適用于天體，不適用于地面物體

B. 只適用于球形物體，不適用于其他形狀的物體

C. 只適用于質(zhì)點，不適用于實際物體

D. 適用于自然界中任意兩個物體之間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若已知阿伏伽德羅常數(shù)、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾體積，則不可以估算出

A. 固體物質(zhì)分子的直徑和質(zhì)量

B. 液體物質(zhì)分子的直徑和質(zhì)量

C. 氣體分子的直徑

D. 氣體分子的質(zhì)量和分子間的平均距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列運動物體機械能一定不守恒的是（ ）

A. 在平衡力作用下運動的物體

B. 在光滑平面上運動的物體

C. 在光滑曲面上勻速率滑下的物體

D. 在只有重力作用下運動的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于功，下列說法正確的是（　　）

A. 因為功有正負，所以功是矢量

B. 功的大小只由力和位移決定

C. 功只有大小而無方向，所以功是標量

D. 力和位移都是矢量，所以功也是矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】【歷史―選修3：中外歷史人物評說】

材料1493年哥白尼開始懷疑長久主宰人們思想的托勒密的地心說，他發(fā)現(xiàn)被人們視為真理的東西并非想象中那樣強大。托勒密的宇宙體系太繁雜，并不符合數(shù)學和諧原理。此后，哥白尼日復一日的觀測中，計算中，他經(jīng)歷了一個從對地心說不認識到認識，從相信到懷疑，從試圖修補到全面徹底改造的過程。哥白尼在1506～1515年間已經(jīng)寫成“太陽中心學說”的提綱——《試論天體運行的假設(shè)》，可是《運行》一書卻直到1543年他臨終時才出版。他在《運行》一書的“序言”里提到這種情況時說：“在漫長的歲月里，我曾經(jīng)遲疑不決�！�

“日心說”體系還帶有濃厚的神秘色彩，其理論依據(jù)源出“畢達哥拉斯—柏拉圖”的宇宙先定簡單和諧論。貝爾納曾指出：“對于這項革命性的改變，他所提出的理由基本上是哲學的，是審美性的�！本彤敃r來說，庫恩認為“即使是哥白尼更為精致的學說，比托勒密系統(tǒng)既不更簡單，也不更精確”，“沒有導致日歷上任何改進”。

——摘編自楊慶余《“哥白尼革命”及其影響》

（1）根據(jù)材料及所學知識，指出影響“哥白尼革命”的因素。

（2）結(jié)合材料與所學知識，評價“哥白尼革命”。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在同一電場里，電場線越密的地方場強_______________，等差等勢面的疏密表示電場的____________，等勢面一定與電場線______________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一種大型游戲器械，它是一個圓筒形大容器，筒壁豎直，游客進入容器后靠筒壁站立．當圓筒開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速加快到一定程度時，突然地板塌落，游客發(fā)現(xiàn)自己沒有落下去，這是為什么(　　)

A. 游客受到的筒壁的彈力垂直于筒壁

B. 游客處于失重狀態(tài)

C. 游客受到的摩擦力等于重力

D. 游客隨著轉(zhuǎn)速的增大有沿壁向上滑動的趨勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦曾說，只懂得應用科學是不夠的。還應關(guān)心人的本身，以保證我們科學思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。他的這一認識主要源于

A. 過去的科學缺乏人文性

B. 科技為世界大戰(zhàn)所應用

C. 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力

D. 牛頓經(jīng)典力學的影響

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