9．最先建立完整的電磁場理論并預言電磁波存在的科學家、以及首先捕捉到電磁波的科學家分別是（　　）
A．麥克斯韋，赫茲B．愛因斯坦，法拉第C．赫茲，麥克斯韋D．法拉第，麥克斯韋

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：建立完整的電磁場理論并首先預言電磁波存在的科學家是麥克斯韋，
而首先證實電磁波存在的科學家是赫茲，故A正確，BCD錯誤；
故選：A．

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．圖示為某電容傳聲器結(jié)構(gòu)示意圖，當人對著傳聲器講話，膜片會振動．若某次膜片振動時，膜片與極板距離增大，則在此過程中（　�。�
A．膜片與極板間的電容增大B．極板的帶電量增大
C．膜片與極板間的電場強度增加D．電阻R中有電流通過

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，木塊A、B在豎直向上的外力F的作用下處于靜止狀態(tài)，其中木塊A的上表面和水平天花板接觸，下面關于木塊A、B受力分析正確的是（　�。�
A．木塊A可能受3個力，木塊B一定受3個力
B．木塊A可能受3個力，木塊B一定受4個力
C．木塊A可能受4個力，木塊B一定受4個力
D．木塊A可能受4個力，木塊B一定受3個力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．一個質(zhì)量為1.2千克的物體，自由下落4秒后掉人泥沼中，在泥沼中經(jīng)0.4秒停下，則泥沼對物體的平均作用力F大小為132牛頓．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，某興趣小組探究加速度與力的關系．他們在氣墊導軌上安裝了一個滑塊和打點計時器，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑塊與鉤碼相連．滑塊連上紙帶，紙帶穿過打點計時器的限位控．氣墊導軌摩擦阻力很小可忽略不計．
（1）下列實驗操作中錯誤的一項是B．
A．應使滑塊的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量
B．應使滑塊從離定滑輪較近的位置釋放
C．應將氣墊導軌調(diào)節(jié)水平
D．應使細線與氣墊導軌平行
（2）某次通過紙帶得出滑塊的加速度是0.49m/s2，已知滑塊的質(zhì)量為M=1.0kg，不計滑塊受到的阻力，g取9.8m/s2，則鉤碼的質(zhì)量大于50g．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）為了減小誤差某同學在鉤碼上方的細線上連入了一個力傳感器，如圖乙所示，這樣做的優(yōu)點是力傳感器讀出的力大小就是細線對滑塊的拉力大小，減小了實驗誤差．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．質(zhì)量為m的通電細桿置于傾角為θ的導軌上，導軌的寬度為d，桿與導軌間的動摩擦因數(shù)為μ，有電流通過桿，桿恰好靜止于導軌上．在如圖所示的A、B、C、D四個圖中，桿一定受到導軌的摩擦力的有（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示的平行金屬板區(qū)域內(nèi)，存在電場強度為E的勻強電場和磁感應強度為B的勻強磁場，質(zhì)量為m，帶電量為q的粒子（重力不計）從左側(cè)以v的速度水平射入，穿過平行金屬板區(qū)域時未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則在平行金屬板區(qū)域內(nèi)E和B的方向可能是（　�。�
A．E豎直向下，B垂直于紙面向里
B．E豎直向上，B垂直于紙面向里
C．E豎直向下，B垂直于紙面向外
D．E和B都沿水平方向，并與帶電粒子運動方向相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，兩根輕繩OA、OB懸掛一重物，使其處于靜止狀態(tài)，A點不動，保持θ不變，將B點緩慢向上移，則BO繩的拉力將（　�。�
A．逐漸減小?B．逐漸增大?C．先減小后增大?D．先增大后減小?

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．質(zhì)量為50Kg的木箱靜止在水平地面上，某人用80N的水平推力沒有推動木箱，木箱受到的摩擦力為80N，用100N的水平推力推它時，木箱做勻速直線運動．木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案