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探究“牛頓第二定律”時,某小組設計雙車位移比較法來探究加速度與力的關系。實驗裝置如下圖所示,將兩平行軌道并排放置在水平桌面上,兩小車后的剎車線穿過尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進行控制(未畫出剎車系統(tǒng))。通過改變砝碼盤中的砝碼來改變拉力大小。試回答下列問題:

(1)通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小,是因為位移與加速度的關系式為        。
(2)已知兩車質量均為200g,實驗數據如表中所示:

請回答下列問題:
①分析表中數據可得到結論:                  。
②該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________________________。
(1)(2)①在實驗誤差范圍內當小車質量保持不變時,由于說明;②控制兩車同時運動和同時停止;調整兩木板平衡摩擦力(或使砝碼盤和砝碼的總質量遠小于小車的質量等);

試題分析:(1)對勻加速直線運動,位移時間公式有;(2)剎車系統(tǒng)一個作用是可以控制兩車同時運動和停止以使用運動時間相同,另一個作用是可以用來平衡摩擦力,還可以保證小車等效質量遠大于砝碼(及盤)的質量。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究勻變速直線運動的實驗中,如圖所示是一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點,相鄰計數點間的時間間隔T=0.10 s。

(1)根據平均速度計算各點瞬時速度,則vD=______ m/s,vC=______m/s,vB=______m/s。
(2)在如圖所示的坐標系中作出小車的v-t圖線,并根據圖線求出a=________。

(3)將圖線延長與縱軸相交,交點的速度是________,此速度的物理意義是          __。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學要進行探究小車速度隨時間變化的關系的實驗,請在下面列出的實驗器材中,選出本實驗中不需要的器材填在橫線上(填編號):                 
①打點計時器  ②天平  ③低壓交流電源 ④低壓直流電源  ⑤細繩和紙帶  ⑥鉤碼和小車  ⑦秒表  ⑧一端有滑輪的長木板  ⑨刻度尺

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲所示是用主尺最小分度為1mm,游標上有20個小的等分刻度的游標卡尺測量一工件的內徑的實物圖,圖乙是游標部分放大后的示意圖。則該工件的內徑為             cm。
用螺旋測微器測一金屬桿的直徑,結果如圖丙所示,則桿的直徑是      mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學想研究彈簧的彈性勢能Ep和彈簧形變量x間的函數關系。設想用水平力緩慢地將彈簧從原長拉伸x,該過程拉力做的功W等于彈性勢能的增加,即Ep。根據本實驗所得,彈力F和彈簧伸長x的關系為F=kx。拉力的平均值為kx,所以W=kx2。他猜想彈性勢能的表達式應該就是Ep=kx2。他找到一根彈簧、一個木板、一個重G=5.0N的長方體形金屬塊,設計了一個實驗,利用一把毫米刻度尺來驗證這個結論。步驟是:

(1)將金屬塊懸掛在該彈簧下方,靜止時測得彈簧的伸長量為1.00cm,由此得出該彈簧在受到單位作用力時的伸長量,即F=kx式中的比例系數k為________N/m;
(2)將金屬塊放在長木板上,調節(jié)長木板的傾角,當金屬塊剛好能勻速下滑時測出斜面的高度為10.00cm,底邊長為40.00cm,由此測得金屬塊和長木板間的動摩擦因數μ=______。
(3)如圖將木板固定在地面上,金屬塊放置于木板上。彈簧一端固定在豎直墻上,另一端與金屬塊接觸,用手向左壓金屬塊使彈簧壓縮一定長度后由靜止釋放,滑塊脫離彈簧后,又沿長木板滑行一段距離而停下。測出每次彈簧的壓縮量x和金屬塊脫離彈簧后在長木板上滑行的距離s,將對應的數據填寫在下面的表格中。

為驗證結果是否符合猜想Ep=kx2,則應該根據以上數據作出得圖像為(     )
A:圖像             B:圖像
C:圖像        D:圖像
在下圖的坐標系中作出你所選擇的的圖像,請注明橫縱坐標所代表的物理量及單位,并注明你所選的標度,由圖可得到Ep和x2間的關系式為                   則該同學的猜想是         (填“正確”或者“錯誤”)的。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證牛頓運動定律的實驗中有如圖(a)所示的裝置,小車放在斜面上,車前端拴有不可伸長的細線,跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連,小車后面與打點計時器的紙帶相連.開始時,小車停在靠近打點計時器的位置,重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離.啟動計時器,釋放重物,小車在重物牽引下,由靜止開始沿斜面向上運動,重物落地后,小車會繼續(xù)向上運動一段距離.打點計時器使用的交流電頻率為50Hz. 圖(b)中a、b、c是小車運動紙帶上的三段,紙帶運動方向如圖箭頭所示.

(1)根據所提供的紙帶和數據,計算打c段紙帶時小車的加速度大小為      m/s2(計算結果保留兩位有效數字).
(2) 打a段紙帶時,小車的加速度是2.5m/s2,請根據加速度的情況,判斷小車運動的最大速度可能出現在b段紙帶中的        兩點之間.
(3) 若重力加速度取,由紙帶數據可推算出重物m與小車的質量M比為m:M=    .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)我國艦載飛機在“遼寧艦”上成功著艦后,某課外活動小組對艦載飛機利用阻攔索著艦的力學問題很感興趣。他們找來了木板、鋼球、鐵釘、橡皮條以及墨水,制作了如圖所示的裝置,準備定量研究鋼球在橡皮條阻攔下前進的距離與被阻攔前速率的關系。要達到實驗目的,需直接測量的物理量是鋼球由靜止釋放時的            和在橡皮條阻攔下前進的距離,還必須增加的一種實驗器材是            。忽略鋼球所受的摩擦力和空氣阻力,重力加速度已知,根據           定律(定理),可得到鋼球被阻攔前的速率。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

近一種新出廠的游標卡尺,與普通游標卡尺不同,它游標尺的刻線看起就很“稀疏”,使得讀數時清晰明了,方便了使用者正確讀取數據。

(1)如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準確度是         mm
(2)用游標卡尺測量某一物體的厚度,如圖所示,那么它的正確讀數是          mm

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖所示的甲或乙方案來進行.

比較這兩種方案,________(選填:“甲”或“乙”)方案好些,理由是___________________________.
(2)下列有關實驗的描述中,正確的是_________.
A.在"驗證力的平行四邊形定則"實驗中,拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B.在"探究彈簧彈力與其伸長量"關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C.在"探究功與速度變化的關系"實驗中,需要求出打點紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中:
①某同學將實驗器材組裝如圖所示。在接通電源進行實驗之前,請你指 出該裝置中的錯誤或不妥之處:
                       

②改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗。下圖是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s,由圖中的數據可算得小車的加速度a為       m/s2.(結果取兩位有效數字)

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