分析 求物體的加速度可以使用圖象法,也可以使用逐差法;使用受力分析求出物體的摩擦力,然后再求摩擦因數(shù)
解答 解:(1)使用逐差法求加速度:a=$\frac{{x}_{3}+{x}_{4}-{x}_{1}-{x}_{2}}{4{T}^{2}}$=$\frac{0.3206+0.2104-0.1201-0.050}{4×0.{1}^{2}}$=2.0m/s2
對滑塊進行受力分析,得:2mg-μMg=(M+m)a
代入數(shù)據(jù),求得:μ=0.20
(2)繩的質(zhì)量越小,對系統(tǒng)的加速度的影響越小,
故答案為:(1)2.0,0.20,
(2)繩的質(zhì)量越小,對系統(tǒng)的加速度的影響越小
點評 該實驗中,首先考查了紙帶上數(shù)據(jù)的處理,然后才是摩擦因數(shù)的計算.要注意逐差法是求解加速度的最佳方法.屬于中檔題目
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 脫水過程中,衣物是緊貼筒壁的 | |
B. | 增大轉(zhuǎn)筒轉(zhuǎn)動的角速度,脫水效果會更好 | |
C. | 水能從桶中甩出是因為水滴受到向心力太大的緣故 | |
D. | 靠近轉(zhuǎn)筒中心的衣物脫水效果比遠離中心的衣物脫水效果好 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,兩棉線必須等長 | |
B. | 在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”實驗中,應將彈簧豎直懸掛后再測原長 | |
C. | 在“研究平拋運動”實驗中,每次釋放小球的位置必須相同 | |
D. | 在“驗證機械能守恒定律”實驗中,必須用天平稱出重物的質(zhì)量 | |
E. | 在“探究力做功與動能的變化關系”實驗中,需要平衡摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A示數(shù)變大,V示數(shù)變小 | B. | A示數(shù)變小,V示數(shù)變小 | ||
C. | 電源的總功率變小 | D. | R1消耗的功率變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ω在$\sqrt{\frac{kg}{2x}}$<ω<$\sqrt{\frac{2kg}{3x}}$范圍內(nèi)增大時,B所受摩擦力變大 | |
B. | 當ω>$\sqrt{\frac{kg}{2x}}$時,繩子一定有彈力 | |
C. | 當ω>$\sqrt{\frac{kg}{2x}}$時,P、Q相對于轉(zhuǎn)盤滑動 | |
D. | ω在0<ω<$\frac{2kg}{3x}$范圍內(nèi)增大時,P所受摩擦力一直變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
s(m) | 0.500 | 0.600 | 0.700 | 0.800 | 0.900 | 0.950 |
l(ms) | 292.9 | 371.5 | 452.3 | 552.8 | 673.8 | 776.4 |
$\frac{s}{t}$(m/s) | 1.71 | 1.62 | 1.55 | 1.45 | 1.34 | 1.22 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氣體對容器的壓強是大量氣體分子對容器的碰撞而產(chǎn)生的 | |
B. | 晶體可能是各項異性的 | |
C. | 壓強不超過大氣壓的幾十倍時,實際氣體都可以看成理想氣體 | |
D. | 第二類永動機不可能制成是因為它違反了能量守恒定律 | |
E. | 兩個分子間距減小時,分子力可能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 全息照片的拍攝利用了光的衍射原理 | |
B. | 只有發(fā)生共振時,受迫振動的頻率才能等于驅(qū)動力頻率 | |
C. | 鳴笛汽車駛近路人的過程中,路人聽到的聲波頻率與該波源的相比增大 | |
D. | 若傳播方向上某質(zhì)點的剛開始向上振動,則波源開始也是向上振動的 |
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