A. | 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,利用了控制變量的思想方法 | |
B. | 物理學(xué)中引入“質(zhì)點”的模型時,采用了理想化方法 | |
C. | 物理學(xué)中建立“加速度”的概念時,采用了等效法 | |
D. | 伽利略研究力與運動的關(guān)系時,采用了理想實驗法 |
分析 解答本題應(yīng)掌握:在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了控制變量法;物理學(xué)中引入“質(zhì)點”的模型時,采用了理想化方法;伽利略在研究力與運動關(guān)系時利用了理想實驗法.
解答 解:A、在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,利用了控制變量的思想方法,故A正確;
B、物理學(xué)中引入“質(zhì)點”的模型時,采用了理想化方法,故B正確;
C、物理學(xué)中建立“加速度”的概念時,采用了比值定義法,故C錯誤;
D、伽利略研究力與運動的關(guān)系時,采用了理想實驗法,故D正確;
本題選錯誤的,故選:C.
點評 高中物理學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多物理分析方法,這些方法對學(xué)習(xí)物理有很大的幫助.故在理解概念和規(guī)律的同時,注意物理方法的積累.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 布朗運動是懸浮在液體中的固體顆粒內(nèi)分子的無規(guī)則熱運動 | |
B. | 內(nèi)能不同的物體,它們分子熱運動的平均分子動能可能相同 | |
C. | 理想氣體在等溫膨脹過程中吸收的熱量沒有用來全部對外做功 | |
D. | 單晶體有固定的熔點,多晶體和非晶體沒有固定的熔點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙車做勻速直線運動,甲、丙兩車做變速直線運動 | |
B. | 三車在10s時再次相遇 | |
C. | 從出發(fā)到再次相遇,三車的平均速度不相等 | |
D. | 從出發(fā)后到再次相遇前,甲車一直行駛在乙車的前面,丙車一直行駛在乙車的后面 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場的方向與AC間的夾角為90° | |
B. | 電場的方向與AC間的夾角為60° | |
C. | 小球在A點垂直電場方向發(fā)射,恰能落到C點,則初動能為$\frac{1}{8}$qER | |
D. | 小球在A點垂直電場方向發(fā)射,恰能落到C點,則初動能為$\frac{1}{4}$qER |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)題目條件能求出“嫦娥三號”探月衛(wèi)星的質(zhì)量 | |
B. | 根據(jù)題目條件能求出地球的密度 | |
C. | 根據(jù)題目條件能求出地球與月球之間的引力 | |
D. | 根據(jù)題目條件可得出$\frac{{{r}_{1}}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$\frac{{{r}_{2}}^{3}}{{{T}_{2}}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將廢棄的放射性物質(zhì)進(jìn)行深埋 | |
B. | 將廢棄的放射性物質(zhì)倒在下水道里 | |
C. | 接觸放射性物質(zhì)的人員穿上鉛防護(hù)服 | |
D. | 嚴(yán)格和準(zhǔn)確控制放射性物質(zhì)的放射劑量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊A受到的滑動摩擦力的大小等于T | |
B. | 地面受到的滑動摩擦力的大小等于T | |
C. | 若木板以2v的速度運動,木塊A受到的摩擦力大小等于2T | |
D. | 若2F的力作用在木板上,木塊A所受摩擦力的大小等于T |
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