A. | 燈泡L1變暗 | B. | 小燈泡L2變亮 | ||
C. | 電容器帶電量減小 | D. | 電壓表讀數(shù)變大 |
分析 明確電路結(jié)構(gòu),根據(jù)滑片的移動可明確電阻的變化,再由閉合電路歐姆定律可明確路端電壓和電流電壓的變化,從而分析電表及燈泡亮度的變化,根據(jù)電容器的特點分析電量的變化.
解答 解:由圖可知,燈泡L1與滑動變阻器并聯(lián)后與L2串聯(lián);將滑動變阻器的滑片由左端向右滑動時,變阻器接入電路的電阻增大,變阻器與燈L1并聯(lián)的電阻增大,外電路總電阻增大,路端電壓增大,電壓表的讀數(shù)變大,由閉合電路歐姆定律可知,流過電源的電流減小,燈泡L2變暗,電壓表V2讀數(shù)變。疅襞軱1的電壓U1=E-I(r+RL2)增大,燈泡L1變亮,由于電容器兩端電壓減小,由Q=CU可得電容器中的電量減;故CD正確,AB錯誤.
故選:CD.
點評 本題考查閉合電路歐姆定律的動態(tài)分析規(guī)律,要注意明確在簡化電路時應(yīng)將電容器視為斷路,先摘除后再分析電路,然后明確電容器與哪部分并聯(lián),從而明確電容器電壓的變化.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場線和磁感線都是一系列閉合曲線 | |
B. | 在醫(yī)療手術(shù)中,為防止麻醉劑乙醚爆炸,醫(yī)生和護(hù)士要穿由導(dǎo)電材料制成的鞋子和外套,這樣做是為了消除靜電 | |
C. | 奧斯特提出了分子電流假說 | |
D. | 首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場的科學(xué)家是安培 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過該導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓成正比 | |
B. | 此導(dǎo)體的電阻R=0.5Ω | |
C. | I-U圖線的斜率表示電阻的倒數(shù),所以R=tan 45°=1.0Ω | |
D. | 在該導(dǎo)體兩端加10.0 V電壓時,每秒通過導(dǎo)體截面的電荷量是5.0 C |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該式說明電場中某點的場強(qiáng)E與F成正比,與q成反比 | |
B. | 公式只適用于點電荷產(chǎn)生的電場 | |
C. | 公式適用于勻強(qiáng)電場 | |
D. | 公式適用于任意電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在α、β、γ三種射線中,α射線的電離能力最強(qiáng) | |
B. | 將放射性元素?fù)诫s到其他穩(wěn)定元素中,其半衰期減小 | |
C. | 原子核反應(yīng)過程中的質(zhì)量虧損現(xiàn)象違背了能量守恒定律 | |
D. | 氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時,氫原子的總能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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