用等效代替法驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是______.
A.橡皮筋可以用細(xì)繩替代
B.左側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果
C.右側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計(jì)的作用效果
D.兩彈簧測力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測力計(jì)的作用效果替代
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿著AO方向的是______,圖中______是F1、F2合力的理論值,______是合力的實(shí)驗(yàn)值.
(3)(多選)完成該實(shí)驗(yàn)的下列措施中,能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差的是______.
A.拉橡皮筋的繩細(xì)一些且長一些
B.拉橡皮筋時(shí),彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行
C.拉橡皮筋的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
D.使拉力F1和F2的夾角很。
(1)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”,即用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮筋的效果和用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋的效果是相同的,即要求橡皮筋的形變量相同,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
(2)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,在平行四邊形的對角線上,而F′是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點(diǎn),使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力,因此其方向沿著AO方向.
(3)A、為減小實(shí)驗(yàn)誤差,拉橡皮筋的繩細(xì)一些且長一些,故A正確;
B、為減小實(shí)驗(yàn)誤差,拉橡皮筋時(shí),彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行,故B正確;
C、拉橡皮筋的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,故C正確;
D、使拉力F1和F2的夾角要大些,故D錯(cuò)誤;
故選:ABC.
故答案是:(1)D,(2)F′,F(xiàn),F(xiàn)′,(3)ABC.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,細(xì)繩OA長30cm,O端與質(zhì)量m=1kg的重物相連,A端與輕質(zhì)圓環(huán)(重力不計(jì))相連,圓環(huán)套在水平棒上可以滑動(dòng);定滑輪固定在距離圓環(huán)50cm的B處,跨過定滑輪的細(xì)繩,兩端分別與重物m、重物G相連.若兩條細(xì)繩間的夾角φ=90°,圓環(huán)恰好沒有滑動(dòng),不計(jì)滑輪大小,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑動(dòng)摩擦力等于最大靜摩擦力.求:
(1)圓環(huán)與棒間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(2)重物G的質(zhì)量M.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,重物的質(zhì)量為m,輕細(xì)繩AO的A端和BO的B端固定,平衡時(shí)AO水平,BO與水平方向的夾角為60°。AO的拉力F1和BO的拉力F2與物體重力的大小關(guān)系是(     )
A.F1>mg
B.F1<mg
C.F2<mg
D.F2>mg

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個(gè)已知力F="10" N,把F分解為F1和F2兩個(gè)分力,已知分力F1與F的夾角為30°,則F2的大。   )
A.一定小于10 NB.可能等于10 NC.可能等于0 ND.最小等于5 N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題


(1)力使物體獲得的加速度
(2)用平行四邊形作圖法求出物體所受的合力(在圖中保留作圖的痕跡)
(3)力對物體做的功

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)在驗(yàn)證“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中______是F1與F2作圖合成的理論值;______是F1與F2合成的實(shí)際值,在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否變化?答:______(填“變”或“不變”).
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______.
A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)利用如1圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則:豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個(gè)輕質(zhì)小滑輪,細(xì)線AB和OC連接于.點(diǎn),細(xì)線AB繞過兩滑輪,D、E是細(xì)線與滑輪的兩個(gè)接觸點(diǎn).在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼,設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示.掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼,當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)進(jìn)行相關(guān)記錄.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(1)下列能滿足系統(tǒng)平衡的N1、N2、N3的取值可能為:
(A)N1=N2=3,N3=4(B)N1=N2=3,N3=6
(C)N1=N2=N3=3(D)N1=3、N2=4、N3=8
(2)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的有:
(A)需要利用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(B)∠EOD不宜過大
(C)兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
(D)每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)D處于同一位置
(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,需要記錄的項(xiàng)目有N1、N2、N3的數(shù)值和______:
(4)該同學(xué)利用某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理圖,則根據(jù)你對本實(shí)驗(yàn)的理解,拉力FOD和FOE的合力的測量值應(yīng)是圖2中的______(選填“F”或“F′”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)用螺旋測微器測圓柱體的直徑時(shí),示數(shù)如圖甲所示,此示數(shù)為______mm,用分度為0.05mm的游標(biāo)卡尺測量某物體的厚度時(shí),示數(shù)如圖乙所示,此示數(shù)為______mm.
(2)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖中甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(a)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______;
(b)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______
A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法 C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖,在“用DIS驗(yàn)證斜面上力的分解”實(shí)驗(yàn)中,A、B處各放一個(gè)力傳感器,物體的重力為G=20N,將物體的重力分解為平行于斜面方向的分力F1和垂直于斜面方向的分力F2.當(dāng)F2=16N時(shí),斜面的傾角θ=______;在斜面傾角θ由0°變到90°的過程中,F(xiàn)1將______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案