A. | 線速度、角速度、頻率、周期均不變 | |
B. | 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是線速度大小不變的圓周運(yùn)動(dòng) | |
C. | 角速度一定,線速度大小與半徑成反比 | |
D. | 線速度大小一定,周期與半徑成反比 |
分析 勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變,方向變化,是變速運(yùn)動(dòng);加速度方向始終指向圓心,加速度是變化的,是變加速運(yùn)動(dòng);角速度的大小和方向都不變;根據(jù)公式v=ωr和T=$\frac{2πr}{v}$判斷物理量的關(guān)系.
解答 解:A、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度大小不變,方向變化,是變速運(yùn)動(dòng),而角速度、頻率、周期均不變,故A錯(cuò)誤;
B、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度大小不變,故B正確;
C、根據(jù)公式:v=ωr可知,角速度一定,線速度大小與半徑成正比,故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)公式:T=$\frac{2πr}{v}$可知,線速度大小一定,周期與半徑成正比,故D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 矢量由大小和方向才能確定的物理量,所以當(dāng)矢量大小變化、方向變化或大小方向同時(shí)變化時(shí),矢量都是變化的.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向心力的方向始終與物體運(yùn)動(dòng)方向垂直 | |
B. | 向心力越大的物體,速率變化越大 | |
C. | 向心加速度的大小取決于周期的大小 | |
D. | 向心加速度的方向可以與向心力方向不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中a光的速度比b光的速度小 | |
B. | 對(duì)于相同的障礙物,b光更容易發(fā)生衍射現(xiàn)象 | |
C. | 如果a光是黃光,則b光可能是紅光 | |
D. | 若保持入射點(diǎn)A位置不變,將入射光線順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則從水面上方觀察,b光先消失 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的作用規(guī)律,并通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值 | |
C. | 歐姆提出了電場(chǎng)線和磁感線的概念 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律,洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)典物理學(xué)可以很好地應(yīng)用于低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體,但無法解釋原子光譜 | |
B. | 實(shí)物粒子只有粒子性,而光子有波粒二象性 | |
C. | 盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型并且把量子化觀點(diǎn)引入到原子系統(tǒng) | |
D. | 人類在認(rèn)識(shí)微觀世界的過程中逐步建立起來了量子理論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子的內(nèi)能比冰分子的內(nèi)能大 | |
B. | 物體所在的位置越高,分子勢(shì)能就越大,內(nèi)能越大 | |
C. | 一定質(zhì)量的0℃的水結(jié)成0℃的冰,內(nèi)能一定減少 | |
D. | 相同質(zhì)量的兩個(gè)同種物體,運(yùn)動(dòng)物體的內(nèi)能一定大于靜止物體的內(nèi)能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a球與b球的角速度相等 | B. | b球的線速度是a球線速度的2倍 | ||
C. | L與2L兩根細(xì)線上的拉力之比為4:3 | D. | a球與b球的向心力之比是4:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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