質(zhì)量為m的滑塊沿傾角為θ的固定光滑斜面下滑時(shí)（如圖所示），滑塊對斜面的壓力大小為F1；另一同樣的滑塊放在另一個(gè)同樣光滑的斜面上，在外力F推動下，滑塊與斜面恰好保持相對靜止共同向右加速運(yùn)動，這時(shí)滑塊對斜面的壓力大小為F2．則F1：F2等于（　�。�

　

A．

cos2θ：1

B．

cosθ：1

C．

sin2θ：1

D．

sin2θ：cos2θ


考點(diǎn)：

牛頓第二定律．

專題：

牛頓運(yùn)動定律綜合專題．

分析：

分別對兩滑塊受力分析，運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解，滑塊與斜面一起勻加速直線運(yùn)動時(shí)，加速度相同，所受的合力方向水平向右．

解答：

解：斜面固定時(shí)，滑塊加速下滑，在垂直斜面方向上合力為零，則F1=mgcosθ．

斜面體和滑塊一起勻加速運(yùn)動時(shí)，滑塊的合力水平向右，受力如圖，根據(jù)平行四邊形定則得，．

所以．故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．

故選：A．

點(diǎn)評：

當(dāng)物體一起做勻加速直線運(yùn)動時(shí)，加速度相同，結(jié)合牛頓第二定律進(jìn)行求解．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)物理學(xué)史或物理理論的說法中，正確的是

A．牛頓第一運(yùn)動定律涉及了兩個(gè)重要的物理概念：力和慣性

B．“如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強(qiáng)度沿著等勢面方向就有一個(gè)分量，在等勢面上移動電荷時(shí)靜電力就要做功”。用的是歸納法

C．電場和磁場是一種客觀存在的物質(zhì)，是相互聯(lián)系的，統(tǒng)稱為電磁場，它具有能量，以有限速度——光速在空間中傳播

D．伽利略通過實(shí)驗(yàn)和合理的推理提出質(zhì)量并不是影響落體運(yùn)動快慢的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：


 某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用刻度尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測量彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x．這樣操作，由于彈簧自身重力影響，最后畫出的圖線可能是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：


慣性系S中有一邊長為l的正方形(如圖A所示)，從相對S系沿x方向以接近光速勻速飛行的飛行器上測得該正方形的圖象是                   ．

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為m=1kg的物塊，放置在質(zhì)量M=2kg足夠長木板的中間，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.1，木板放置在光滑的水平地面上．在地面上方存在兩個(gè)作用區(qū)，兩作用區(qū)的寬度均為1m，邊界距離為d，作用區(qū)只對物塊有力的作用：I作用區(qū)對物塊作用力方向水平向右，II作用區(qū)對物塊作用力方向水平向左．作用力大小均為3N．將物塊與木板從圖示位置（物塊在I作用區(qū)內(nèi)的最左邊）由靜止釋放，已知在整個(gè)過程中物塊不會滑離木板．取g=10m/s2．

（1）在物塊剛離開I區(qū)域時(shí)，物塊的速度多大？

（2）若物塊剛進(jìn)入II區(qū)域時(shí)，物塊與木板的速度剛好相同，求兩作用區(qū)的邊界距離d；

（3）物塊與木板最終停止運(yùn)動時(shí)，求它們相對滑動的路程.

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)測量力的大小時(shí)，下列使用方法中正確的是　BCD　

A．拿起彈簧測力計(jì)就進(jìn)行測量讀數(shù)

B．拉橡皮筋的拉力大小不能超過彈簧測力計(jì)的量程

C．測量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標(biāo)準(zhǔn)砝碼檢查示數(shù)正確后，再進(jìn)行測量讀數(shù)

D．應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦

（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是　A　

A．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動

B．實(shí)驗(yàn)中，只需記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置

C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測力計(jì)之間的夾角必須取90°

D．實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)

（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是　F′　

（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是　B　

A．理想實(shí)驗(yàn)法    B．等效替代法   C．逆向思維法      D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在水平面上固定一個(gè)平臺ABCD，其中AB部分是長L=1.5m的水平軌道，BCD為彎曲軌道，軌道最高處C可視為半徑為r=4m的小圓弧，現(xiàn)一個(gè)質(zhì)量為m=1kg的滑塊以初速度6m/s從A點(diǎn)向B點(diǎn)運(yùn)動，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度減為5m/s，當(dāng)滑塊滑到平臺頂點(diǎn)C處后作平拋運(yùn)動，落到水平地面且落地點(diǎn)的水平射程為x=0.8m，軌道頂點(diǎn)距水平面的高度為h=0.8m，（平拋過程中未與平臺相撞）（取g=10m/s2）求：

（1）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ；

（2）滑塊在軌道頂點(diǎn)處對軌道的壓力；

（3）滑塊最終落地時(shí)的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖所示，固定于水平桌面上足夠長的兩平行光滑導(dǎo)軌PQ、MN，其電阻不計(jì)，間距d=0．5m，P、M兩端接有一只理想電壓表，整個(gè)裝置處于豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度B0＝0．2T的勻強(qiáng)磁場中，兩金屬棒L1、L2平行地?cái)R在導(dǎo)軌上，其電阻均為r＝0.1Ω，質(zhì)量分別為M1=0．3kg和M2＝0．5kg。固定棒L1，使L2在水平恒力F=0．8N的作用下，由靜止開始運(yùn)動。試求：

(1) 當(dāng)電壓表讀數(shù)為U=0．2V時(shí)，棒L2的加速度為多大；

(2)棒L2能達(dá)到的最大速度vm.

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科目：高中物理 來源： 題型：


 一個(gè)擋板固定于光滑水平地面上，截面為  圓的柱狀物體甲放在水平面上，半徑與甲相等的光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間，沒有與地面接觸而處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．現(xiàn)在對甲施加一個(gè)水平向左的力F，使甲沿地面極其緩慢地移動，直至甲與擋板接觸為止．設(shè)乙對擋板的壓力F1，甲對地面的壓力為F2，在此過程中（　�。�

A．F1緩慢增大，F(xiàn)2緩慢增大

B．F1緩慢增大，F(xiàn)2不變

C．F1緩慢減小，F(xiàn)2不變

D．F1緩慢減小，F(xiàn)2緩慢增大

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