(10分)某試驗小組利用拉力傳感器來驗證牛頓第二定律,實驗裝置如圖。他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車受到的拉力F的大;小車后面固定一打點計時器,通過拴在小車上的紙帶,可測量小車勻加速運動的速度與加速度。
①為了盡量減小實驗的誤差,以下采取的措施中必要的是:
A.適當(dāng)墊高長木板無滑輪的一端,使未掛鉤碼的小車被輕推后恰能拖著紙帶勻速下滑 |
B.應(yīng)使鉤碼總質(zhì)量m遠小于小車(加上傳感器)的總質(zhì)量M |
C.定滑輪的輪軸要盡量光滑 |
D.先放手讓小車運動起來,速度足夠大之后再讓打點計時器通電打點 |
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
小車加速度a/m·s-2 | 1.95 | 1.72 | 1.51 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
小車質(zhì)量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
/kg-1 | 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
① A (2分) ② 0.40(0.400) (2分) 1.46 (2分)③ a= (2分) 圖像如下
(2分)
解析試題分析:(1)該實驗設(shè)計中用拉力傳感器所測得的就是繩子拉力,沒有系統(tǒng)誤差,所以對鉤碼和小車的質(zhì)量關(guān)系,對定滑輪是否光滑都不做要求,它們對所測得的繩子拉力無影響,選項BC錯。打點計時器的操作是先通電,待打點穩(wěn)定后在開始運動選項D錯。要使得測得的繩子拉力作為小車的合力,必須要平衡摩擦力選項A對。
(2)交流電的頻率為50Hz,每隔0.02 s打一個點,有紙帶可得AB之間有5個間隔即0.1s,BC之間也是5個間隔共計0.1s。勻變速直線運動,中間時刻的瞬時速度等于平均速度所以,根據(jù)勻變速直線運動,帶入數(shù)據(jù)即,整理得
(3)描點作圖如答案。圖像近似為直線,即,而且過原點直線斜率為,所以定量關(guān)系為
考點:驗證牛頓第二定律的實驗設(shè)計探究
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
A、B兩個物塊分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端,已知A比B的質(zhì)量大,1、2是兩個光電門。用此裝置驗證機械能守恒定律。
(1)實驗中除了記錄物塊B通過兩光電門時的速度v1、v2外,還需要測量的物理量是:
(2)用已知量和測量量寫出驗證機械能守恒的表達式:
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)小明、小剛、小敏所在的學(xué)習(xí)興趣小組在研究玩具電動機的工作狀態(tài)時,想描繪出電動機工作時兩端電壓U和通過電動機線圈的電流I的U– I圖線。
實驗室備有下列器材:
待測電動機M(額定電流0. 9 A,額定電壓4. 0 V )
電流表A1量程5A,內(nèi)阻約0.1Ω)
電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻2. 0Ω)
電壓表V1(量程4. 5 V,內(nèi)阻約8 kΩ).
電壓表V2(量程3V,內(nèi)阻約10kΩ)
電阻箱R0 (0~99. 9Ω)
滑動變阻器R1(最大阻值為100 Ω)
滑動變阻器R2(最大阻值為10Ω)
電源E(電動勢為6V,內(nèi)阻很小)
開關(guān)S,導(dǎo)線若干
為了達到實驗?zāi)康那也僮鞣奖、并盡可能提高測量精度,他們設(shè)計了圖甲所示的測量電路圖,并讓小明先把量程為0. 6A的電流表改裝成了量程為l.0A的電流表。
①圖甲中電流表應(yīng)選 ,電壓表應(yīng)選 ;瑒幼冏杵鲬(yīng)選 虛線框中的元件是 。(均填器材代號字母)
②實驗中,小組同學(xué)團結(jié)合作、按正確操作完成了實驗。小敏根據(jù)探測記錄,作出了圖乙所示的M在不轉(zhuǎn)動和轉(zhuǎn)動兩種情形下兩端電壓U隨電流I變化的圖線。由圖可知,M內(nèi)部線圈的電阻約為 Ω。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
③小剛根據(jù)小敏作出的U–I圖線對M兩端電壓數(shù)據(jù)進行比較。他發(fā)現(xiàn):M兩端電壓為2. 5 V時通過M的電流,居然小于M兩端電壓為2.0 V時通過M的電流!出現(xiàn)這一結(jié)果的主要原因是: 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用下圖所示的裝置。
(1)下列說法中正確的是( )
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)該改變拉力的大小 |
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時,應(yīng)該改變小車的質(zhì)量 |
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-1/m圖象 |
D.選擇器材測質(zhì)量時,同時有天平和彈簧測力計,應(yīng)優(yōu)先選擇彈簧測力計 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
把一量程6 mA、內(nèi)阻100 Ω的電流表改裝成歐姆表,線路如右圖所示,現(xiàn)備有如下器材:A.電源E=3 V(內(nèi)阻不計);B.變阻器0~100 Ω;C.變阻器0~500 Ω;D.紅表筆;E.黑表筆;
(1)變阻器選用________.
(2)紅表筆接________端,黑表筆接________端.
(3)電流表2 mA刻度處換成電阻刻度,其電阻值應(yīng)為________.(2分)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(3分)如圖所示,某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為,其中,,,,,則打A點時小車的瞬時速度大小是 m/s,計算小車運動的加速度的表達式為 .加速度大小是 m/s。。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
“驗證力的平行四邊形定則”的實驗如圖(a)所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖2-10(b)是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)圖(b)中的_____是力F1和F2的合力的理論值;____是力F1和F2的合力的實際測量值.
(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:_________(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是( )
A.理想實驗法 | B.等效替代法 |
C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究小車速度隨時間變化的關(guān)系”實驗中,所用交流電的頻率為50Hz。某次實驗中得到的一條紙帶如圖所示,從比較清晰的點起,每五個點取一個點作為計數(shù)點,分別標(biāo)明0,1,2,3,4。量得x1=30.0mm,x2=36.0mm,x3=42.0mm,x4=48.0mm,則小車通過點2時的速度為________m/s,小車的加速度為_______m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組用如圖甲所示的裝置測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ,提供的器材有:帶定滑輪的長木板,打點計時器,交流電源,木塊,紙帶,米尺,8個質(zhì)量均為20g的鉤碼以及細線等。實驗操作過程如下:
A.長木板置于水平桌面上,帶定滑輪的一端伸出桌面,把打點計時器固定在長木板上并與電源連接,紙帶穿過打點計時器并與木塊相連,細線一端與木塊相連,另一端跨過定滑輪掛上鉤碼,其余鉤碼都疊放在木塊上; |
B.使木塊靠近打點計時器,接通電源,釋放木塊,打點計時器在紙帶上打下一系列點,記下懸掛鉤碼的個數(shù)n ; |
C.將木塊上的鉤碼逐個移到懸掛鉤碼端,更換紙帶,重復(fù)實驗操作B; |
D.測出每條紙帶對應(yīng)木塊運動的加速度a,實驗數(shù)據(jù)如表乙所示。 |
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