【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案。操作如下:

1)平衡摩擦力時(shí),若所有的操作均正確,打出的紙帶如圖乙所示,應(yīng)________(填減小增大)木板的傾角,反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點(diǎn)跡________為止。

2)已知小車(chē)質(zhì)量為M,盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量為m,要使細(xì)線的拉力近似等于盤(pán)和砝碼和總重力,應(yīng)該滿足的條件是m________M(填遠(yuǎn)小于、遠(yuǎn)大于等于)。

3)圖丙為小車(chē)質(zhì)量一定時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的小車(chē)加速度a與盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m之間的實(shí)驗(yàn)關(guān)系圖象。若牛頓第二定律成立,則小車(chē)的質(zhì)量M________kg

【答案】1)增大 間距相等

2)遠(yuǎn)小于

3008

【解析】試題(1)平衡摩擦力時(shí),應(yīng)不掛砝碼,打出的紙帶如圖乙所示說(shuō)明小車(chē)減速運(yùn)動(dòng),故應(yīng)增大傾角,直到紙帶上打出的點(diǎn)跡間隔相等(均勻)為止。

2)設(shè)小車(chē)的質(zhì)量為M,砝碼盤(pán)和砝碼的質(zhì)量為,設(shè)繩子上拉力為F,以整體為研究對(duì)象有,解得,以M為研究對(duì)象有繩子的拉力,顯然要有必有,故有,即小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力。

3)根據(jù),變式為,由題意知所以,

由圖象可知,所以。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一導(dǎo)熱氣缸放在水平面上,其內(nèi)封閉一定質(zhì)量的某種理想氣體;钊ㄟ^(guò)滑輪組與一重物連接,并保持平衡。已知?dú)飧赘叨葹?/span>h,開(kāi)始活塞在氣缸中央,初始溫度為t攝氏度,活塞面積為S,大氣壓強(qiáng)為p0,物體重力為G,活塞質(zhì)量及一切摩擦不計(jì)。緩慢升高環(huán)境溫度,使活塞上升Δx,封閉氣體吸收了Q的熱量。(活塞、氣缸底的厚度不計(jì),且氣缸始終未離開(kāi)地面)求:

(1)環(huán)境溫度升高了多少度?

(2)氣體的內(nèi)能如何變化?變化了多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的木塊靠在豎直粗糙的墻壁上,且受到水平力F的作用,二者之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.若木塊靜止,木塊受到的靜摩擦力大小等于mg,方向是豎直向上

B.若木塊靜止,當(dāng)F增大時(shí),木塊受到的靜摩擦力隨之增大

C.若木塊沿墻壁向下運(yùn)動(dòng),則墻壁對(duì)木塊的摩擦力大小為μF

D.若開(kāi)始時(shí)木塊靜止,當(dāng)撤去F,木塊沿墻壁下滑時(shí),木塊受滑動(dòng)摩擦力作用

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,用該實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究合外力一定時(shí)小車(chē)的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

(1)為了保證細(xì)線拉力即為小車(chē)受到的合外力,需要墊高木板的一端來(lái)平衡小車(chē)和木板間的摩擦力,平衡摩擦力的過(guò)程中應(yīng)______(填保留去掉)拴在小車(chē)上的細(xì)線及砝碼盤(pán),給小車(chē)一個(gè)初速度讓小車(chē)沿木板下滑,當(dāng)滿足遮光片_________時(shí),說(shuō)明恰好平衡了小車(chē)和木板間的摩擦力;

(2)為了測(cè)量小車(chē)的加速度,用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d如圖2所示,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為________cm。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解,AB為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩,可沿固定的板做圓弧形移動(dòng);B固定不動(dòng),通過(guò)光滑鉸鏈連接長(zhǎng)0.3 m的桿;將細(xì)繩連接在桿右端D點(diǎn)構(gòu)成支架。保持桿在水平方向,g10 m/s2,按如下步驟操作:

①測(cè)量繩子與水平桿的夾角∠AOBθ;

②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零;

③用另一根繩在D點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼,記錄兩個(gè)傳感器的讀數(shù);

④取下鉤碼,移動(dòng)傳感器A改變θ角。

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,得到表格。

F1/N

1.001

0.580

1.002

F2/N

0.868

0.291

0.865

θ

30

60

150

1)根據(jù)表格,A傳感器對(duì)應(yīng)的是表中力_____(F1F2”);鉤碼質(zhì)量為______kg(保留一位有效數(shù)字)

2)本實(shí)驗(yàn)中多次對(duì)傳感器進(jìn)行調(diào)零,對(duì)此操作說(shuō)明正確的是________

A.因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零

B.何時(shí)調(diào)零對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

C.為了消除橫桿自身重力對(duì)結(jié)果的影響

D.可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】14分)拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖)。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m,拖桿質(zhì)量可以忽略;拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為常數(shù)μ,重力加速度為g,某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時(shí),沿拖桿方向推拖把,拖桿與豎直方向的夾角為θ。

1)若拖把頭在地板上勻速移動(dòng),求推拖把的力的大小。

2)設(shè)能使該拖把在地板上從靜止剛好開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的水平推力與此時(shí)地板對(duì)拖把的正壓力的比值為λ。已知存在一臨界角θ0,若θ≤θ0,則不管沿拖桿方向的推力多大,都不可能使拖把從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。求這一臨界角的正切tanθ0。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)質(zhì)量為50kg的人,站在豎直向上運(yùn)動(dòng)著的升降機(jī)地板上。他看到升降機(jī)內(nèi)掛著重物的彈簧秤的示數(shù)為40N。已知彈簧秤下掛著的物體的重力為50N,取g=10m/s2,則人對(duì)地板的壓力為( 。

A.大于500NB.小于500N

C.等于500ND.上述說(shuō)法均不對(duì)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,AB為固定在豎直平面內(nèi)半徑R0.50m的四分之一圓弧軌道,過(guò)底端B點(diǎn)的切線水平,B點(diǎn)距水平地面的高度h0.45m。一質(zhì)量m1.0kg的小滑塊從圓弧軌道頂端A由靜止釋放,到達(dá)軌道底端B點(diǎn)的速度v3.0m/s。取重力加速度g10m/s2.求:

1)小滑塊落地點(diǎn)與B點(diǎn)的水平距離x。

2)小滑塊由AB的過(guò)程中,克服摩擦力所做的功W

3)小滑塊運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道底端B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小FN

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1測(cè)定玻璃的折射率的實(shí)驗(yàn)中,在白紙上放好平行玻璃磚,aabb’分別是玻璃磚與空氣的兩個(gè)界面,如圖1所示。在玻璃磚的一側(cè)插上兩枚大頭針,P1P2,用“+”表示大頭燈的位置,然后在另一側(cè)透過(guò)玻璃窗觀察,并依次插入大頭針P3P4。在插P3P4時(shí),應(yīng)使__________________。

1 2

②某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中作出光路圖如圖2所示,在入射光線上任取一點(diǎn)A,過(guò)A點(diǎn)做法線的垂線,B點(diǎn)是垂線與法線的交點(diǎn)。O點(diǎn)是入射光線與aa界面的焦點(diǎn),C點(diǎn)是出射光線與bb’界面的交點(diǎn),D點(diǎn)為法線與bb’界面的交點(diǎn)。則實(shí)驗(yàn)所用玻璃的折射率n=________(用圖中線段表示)。

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