A、亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng) | B、哥白尼提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | C、平均速度、瞬時(shí)速度和加速度等描述運(yùn)動(dòng)所需要的概念是伽利略首先建立的 | D、笛卡爾認(rèn)為如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度恒定不變 | B、加速度、速度、位移三者方向一定一致 | C、速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間成正比 | D、位移與時(shí)間的二次方成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、安培首先提出磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用 | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量 | C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說 | D、伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、庫(kù)侖通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值 | B、安培發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律 | C、牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ) | D、奧斯特對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究,將人類帶入了電氣化時(shí)代 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、卡文迪許測(cè)出了靜電力常量 | B、電場(chǎng)是人們?yōu)榱肆私怆姾砷g的相互作用而引入的一種并不真實(shí)存在的物質(zhì) | C、牛頓通過大量的觀測(cè)數(shù)據(jù),歸納得到了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | D、奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、伽利略用理想斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因”的觀點(diǎn) | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了萬有引力恒量 | C、庫(kù)侖最早建立了電場(chǎng)概念并用電場(chǎng)線描述電場(chǎng) | D、法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)與查德威克 | B、單擺的等時(shí)性與伽利略 | C、光的電磁說與愛因斯坦 | D、天然放射性的發(fā)現(xiàn)與盧瑟福 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、課桌的高度為175cm | B、一個(gè)中學(xué)生的重力約為50N | C、人正常步行的速度約為10m/s | D、兩個(gè)雞蛋的重約為1N |
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