分析 (1)(2)要求在什么情況下才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力,需求出繩子的拉力,而要求繩子的拉力,應(yīng)先以整體為研究對象求出整體的加速度,再以M為研究對象求出繩子的拉力,通過比較繩對小車的拉力大小和盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力;
(3)反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系;正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系.
(4)圖中沒有拉力時(shí)就產(chǎn)生了加速度,說明平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
(5)利用逐差法根據(jù)△x=aT2可求物體的加速度,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度求E點(diǎn)的速度.
解答 解:(1)以整體為研究對象有:mg=(m+M)a
解得:a=$\frac{mg}{m+M}$,
以M為研究對象有繩子的拉力為:F=Ma=$\frac{Mmg}{m+M}=\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時(shí)才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)實(shí)際的操作中,小物塊的重力提供小車與小物塊共同的加速度,即:$a′=\frac{mg}{m+M}$,此時(shí)的拉力:$F=Ma′=\frac{Mmg}{m+M}<mg$;
(3)根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;但存在關(guān)系:a=$\frac{F}{M}$,
故a與 $\frac{1}{M}$成正比,而正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系,故應(yīng)作a-$\frac{1}{M}$圖象;
(4)圖中沒有拉力時(shí)就產(chǎn)生了加速度,說明平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
(5)根據(jù)△x=aT2可得:
$\overline{a}=\frac{(\overline{DE}-\overline{AB})+(\overline{EF}-\overline{BC})+(\overline{FG}-\overline{CD})}{9{T}^{2}}=\frac{\overline{DG}-\overline{AD}}{9{T}^{2}}$=$\frac{(0.4065-0.1315)-0.1315}{9×0.{1}^{2}}$=1.59m/s2
E點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于DF之間的平均速度,即:${v}_{E}=\frac{\overline{DF}}{2T}=\frac{0.2990-0.1315}{2×0.1}=0.838$m/s
故答案為:(1)確認(rèn)滿足M>>m;(2)小于;(3)$\frac{1}{M}$;(4)平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大;(4)1.59,0.838
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法,就能順利解決此類實(shí)驗(yàn)題目,而實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān),故要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)和掌握.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 放射性元素發(fā)生β衰變時(shí)所釋放的電子來源于原子的核外電子 | |
B. | 盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說能很好地解釋α粒子散射實(shí)驗(yàn)事實(shí) | |
C. | 氫原子吸收一個(gè)光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,再向低能級躍遷時(shí)放出光子的頻率一定等于入射光子的頻率 | |
D. | 光電效應(yīng)中,增加入射光的頻率,光電子的最大初動(dòng)能也隨之增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某同學(xué)手拿碳素墨水瓶輕輕搖動(dòng)后旋開瓶蓋,在瓶口形成一層墨水膜,他用眼睛觀察到膜上有物質(zhì)在不規(guī)則運(yùn)動(dòng),他認(rèn)為這些物質(zhì)在做布朗運(yùn)動(dòng) | |
B. | 當(dāng)兩分子的距離從r>r0開始逐漸靠近時(shí),分子引力和斥力都增大,分子勢能先減小再增大 | |
C. | 超導(dǎo)技術(shù)不斷發(fā)展,人們有一天能實(shí)現(xiàn)把物質(zhì)溫度降到-273.15℃ | |
D. | 一定質(zhì)量的理想氣體實(shí)現(xiàn)一個(gè)絕熱壓縮過程,其內(nèi)能一定增加 | |
E. | 有些物質(zhì)在不同的條件下可以生成不同的晶體,同種物質(zhì)也可以以晶體和非晶體兩種形態(tài)出現(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 5.0N 2.0N | B. | 2.0N 5.0N | C. | 1.0N 6.0N | D. | 7.0N 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v增大,ω增大,T減小 | B. | v減小,ω增大,T增大 | ||
C. | v增大,ω減小,T增大 | D. | v減小,ω減小,T減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 7.7m/s | B. | 9.8m/s | C. | 8.5m/s | D. | 9m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)半徑變小 | B. | 周期變小 | C. | 角速度變大 | D. | 線速度變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{mgR}{4}$ | B. | $\frac{mgR}{2}$ | C. | mgR | D. | 2mgR |
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