A. | 可以判斷帶電粒子所帶電荷的符號 | |
B. | 可以判斷帶電粒子的運動方向是從a到b | |
C. | 可以比較帶電粒子在a、b兩點的速度大小 | |
D. | 可以比較帶電粒子在a、b兩點的電勢能的大小 |
分析 從圖中可以看到,粒子的運動軌跡向左彎曲,說明粒子受到的電場力大體向左,電場線方向不明,無法判斷粒子的電性.根據(jù)電場力做功情況,判斷動能和電勢能的變化.當(dāng)電場力做正功時,電荷的電勢能減小,動能增大;當(dāng)電場力做負(fù)功時,電荷的電勢能增大,動能減小
解答 解:A、B:由圖,粒子的運動軌跡向左彎曲,說明粒子在a、b兩點受到的電場力沿電場線向左.由于電場線方向不明,無法確定粒子的電性及運動方向.故AB錯誤.
C、D:由于粒子在a、b兩點受到的電場力沿電場線向左,故從a到b電場力對粒子做負(fù)功,粒子的動能減小,電勢能增大,則粒子在a點的速度較大,在b點電勢能較大.故CD正確.
故選:CD
點評 本題是電場中粒子的軌跡問題,首先要能根據(jù)軌跡的彎曲方向判斷粒子受力方向,其次判斷粒子動能和電勢能的變化要根據(jù)電場力做功情況
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 布朗運動和擴(kuò)散現(xiàn)象都可以證明分子在做無規(guī)則運動 | |
B. | 知道某物體的摩爾質(zhì)量和密度可求出阿伏伽德羅常數(shù) | |
C. | 物體放出熱量,同時對外做功,內(nèi)能可能不變 | |
D. | 物體從單一熱源吸收的熱量可全部用于做功 | |
E. | 內(nèi)能不同的物體,它們分子熱運動的平均動能可能相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | λ1 | B. | λ2 | C. | $\frac{{λ}_{1}{λ}_{2}}{{λ}_{1}+{λ}_{2}}$ | D. | λ1+λ2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場并不是客觀存在的物質(zhì) | |
B. | 電場對放入其中的電荷沒有力的作用 | |
C. | 描述電場的電場線是客觀存在的 | |
D. | 電場對放入其中的電荷有力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 不一定能發(fā)生光電效應(yīng) | B. | 光電子的最大初動能增加 | ||
C. | 單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)增加 | D. | 一定能發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 點電荷Q一定為正電荷 | B. | 點電荷Q在AB之間 | ||
C. | A點的電場強(qiáng)度大小為5×103N/C | D. | A點的電勢比B點的電勢高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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