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1) (8分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F;
E.只用一個彈簧測力計,通過繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示;
F.比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論.
上述步驟中:
①有重要遺漏內容的步驟的序號是________和________;
②遺漏的內容分別是______________和______________.
(1)C , E    記下兩細繩拉力的方向,使結點拉到位置O.點
本實驗為了驗證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力的理論值和實際值,然后進行比較,得出結果.所以,實驗時,除記錄彈簧秤的示數外,還要記下兩條細繩的方向,以便確定兩個拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.步驟C中未記下兩條細繩的方向;步驟E中未說明把橡皮條的結點拉到位置O.
故答案是:(1)CE,(2)C中未記下兩條細繩的方向;E中未說明把橡皮條的結點拉到位置O.
本實驗關鍵理解實驗原理,根據實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)探究加速度與力的關系時,一個同學設計了如下實驗:將兩個相同的小車放在光滑的水平板上,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤中放砝碼。(盤與砝碼的總質量遠小于小車的質量)兩小車后端各系一條細繩,用一個黑板擦把兩條細線同時按在桌子上,開始小車靜止。抬起黑板擦,兩小車同時開始運動,按下黑板擦,兩小車同時停下來。用刻度尺測出兩小車的位移,用天平測出質量。得到如下數據:


從表中的數據,根據          可知:加速度與力的關系是           。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,用打點計時器記錄紙帶運動的時間, 計時器所用電源的頻率為50 Hz,如圖實-1-9所示是一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數點,用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離分別為1.40 cm、3.55 cm、6.45 cm、10.15 cm、14.55 cm、19.70 cm.由紙帶數據計算可得計數點4所代表時刻的瞬時速度大小為v4=__________ m/s,小車的加速度大小a=______m/s2.(結果保留三位有效數字)

圖實-1-9

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗,如圖所示,圖甲為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50 Hz)

(1)圖乙為某次實驗得到的紙帶,根據紙帶可求出小車的加速度大小為          m/s2。(保留兩位有效數字)
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_____________。
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質量太大D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中:

(1)實驗中         (填需要或不需要)用天平測量重物的質量m。開始打點計時的時候,接通電源和松開紙帶的順序應該是,先_______________。
(2) 利用重錘自由下落來驗證機械能守恒定律的實驗中,甲、乙     兩位同學將自己測量的紙帶數據進行了處理,他們以為縱坐標,以重錘下落的高度為橫坐標繪出曲線,曲線①、②分別對應甲、乙兩位同學的實驗數據。從圖線我們可以判斷        同學實驗時的阻力較大,機械能不守恒,圖線①的斜率應近似等于       的數值

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中,有下列器材可供選用:鐵架臺、重錘、打點計時器、復寫紙、紙帶、低壓直流電源、導線、電建、天平。
其中不必要的器材是:                                         。
缺少的器材是:                                         。
(2)用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中,已知電磁打點計時器所用電源頻率為50hz,某同學從實驗得到幾紙帶中,選取了一條初速度恰好為零的紙帶,如圖所示。圖中標出的點均為計數點,并把電磁打點計時器打下的第一個計時點記作O點,測出O、A點間的距離為68.97cm,A、C點間的距離為15.24cm,C、E點間的距離為16.76cm。已知當地重力加速度為9.8m/s2,重錘的質量為m=1.0kg,則打點計時器在打點C時的瞬時速度為        m/s,O點到C點的這段時間內,重錘動能的增加量為         J,重錘重力勢能的減少量為         J,從以上數據可以得到的結論是:                       。(以上結果均保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證力的平行四邊形定則的實驗中,橡皮繩的一端固定在木板上,用兩個測力計把橡皮繩另一端拉到一個確定的點O。下面提供的后繼操作步驟中錯誤的是      。
A.實驗中測力計必須與木板保持平行
B.讀數時視線要正對測力計的刻度
C.實驗中用兩彈簧秤同時把橡皮繩的的另一端O點時,兩彈簧秤之間的夾角不得大于90°
D.實驗時先用一把彈簧秤拉橡皮繩并使讀數達到最大值,再用另一把彈簧秤拉橡皮繩,使它的另一端與O點重合。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某探究學習小組的同學們欲探究“做功與物體動能變化的關系”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置。該學習小組的同學想用砂和砂桶的重力作為滑塊受到的合外力,探究滑塊所受合外力做功與滑塊動能變化的關系。為了實現這個想法,該小組成員提出了以下實驗措施,你認為有效的是:(   )
A.保持砂和砂桶的質量遠大于滑塊質量
B.保持砂和砂桶的質量遠小于滑塊質量
C.保持長木板水平
D.把木板的左端墊起適當的高度以平衡摩擦力 E.調整滑輪的高度使細線與長木板平行

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

有一個游標尺,主尺的最小分度為1mm,游標上有10個等分間隔,現用該游標卡尺測物體長度可準確到________mm,圖示游標卡尺所測物體的讀數是_________ mm.。

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