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15．如圖所示，質量為m的金屬環(huán)用線懸掛起來，金屬環(huán)有一半處于水平且與環(huán)面垂直的勻強磁場中，從某時刻開始，磁感應強度均勻減小，則在磁感應強度均勻減小的過程中，關于線拉力大小的下列說法中正確的是（　�。�
A．小于環(huán)重力mg，并保持恒定B．大于環(huán)重力mg，并保持恒定
C．始終等于環(huán)重力mgD．大于環(huán)重力mg，并逐漸減小

分析 磁感應強度均勻減小，穿過回路的磁通量均勻減小，回路中產生恒定的電流，由左手定則可確定安培力的方向，再根據(jù)安培力F=BIL，分析安培力的變化，由平衡條件即可求解．

解答 解：磁感應強度均勻減小，穿過回路的磁通量均勻減小，根據(jù)法拉第電磁感應定律得知，回路中產生恒定的電動勢，感應電流也恒定不變．由楞次定律可知，感應電流方向：順時針，再由左手定則可得，安培力的合力方向豎直向下．則ab棒所受的安培力F=BIL，可知安培力F均勻減小，且方向向下，金屬環(huán)ab始終保持靜止，則拉力大于重力，由于磁感應強度均勻減�。岳Φ拇笮∫仓饾u減小，則可知，拉力開始時大于重力mg，并且逐漸減�。还蔇正確，ABC錯誤．
故選：D．

點評 本題關鍵根據(jù)法拉第電磁感應定律和楞次定律分析感應電動勢及感應電流的變化情況，根據(jù)安培力的性質分析安培力的變化情況，再結合受力分析規(guī)律即可求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．在某建筑裝修中，需要將質量為m的瓷磚粘貼在傾角為θ=53°的墻面上，如圖所示．工人師傅先用水平力F緊壓瓷磚使其處于靜止．則關于瓷磚的受力情況、墻面對瓷磚的作用力，下列說法正確的是（　�。�
A．墻面對瓷磚摩擦力為$\sqrt{{F}^{2}+（mg）^{2}}$B．墻面對瓷磚可能沒有摩擦力
C．墻面對瓷磚的作用力為0.8FD．墻面對瓷磚的作用力為$\sqrt{{F}^{2}+（mg）^{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．如圖所示，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三條線分別表示多用電表指針的指示位置．將選擇開關置于直流“50V”擋，Ⅱ的示數(shù)為20.0V；Ⅲ的示數(shù)為10.0V；選擇開關置于直流“100mA”擋，Ⅰ示數(shù)為50mA；將多用電表選擇開關置于“×10Ω”擋，Ⅲ的示數(shù)是1.20×103Ω．若接著要測阻值約為30Ω的電阻，應采取的測量步驟依次是：①將選擇開關換到×1Ω檔；②重新進行歐姆調零；③再進行測量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．關于下列圖的說法正確的是（　�。�
A．
很大的中間有小圓孔的不透明擋板的衍射圖樣
B．
豎直肥皂膜上觀察到的干涉圖樣
C．
利用薄膜干涉檢查樣品的平整度
D．
由圖可知當驅動力的頻率f跟固有頻率f0相差越大，振幅越大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．人類最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象是從磁鐵開始的，后來才逐漸認識到磁與電的聯(lián)系．磁鐵有N極和S極，它們同極相斥異極相吸，這一點與正負電荷有很大的相似性．所以人們可以假定在一根磁鐵的兩極上有一種叫“磁荷”的東西，N極上的叫“正磁荷”，S極上的叫“負磁荷”，同號磁荷相斥，異號磁荷相吸，磁荷間的作用是通過磁場實現(xiàn)的．磁荷周圍存在著磁場，磁場對場中的磁荷有力的作用．實驗證明同一磁荷在磁場中不同的位置受到的磁場力是不同的，而磁場中同一位置對不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大小（用F表示）與磁荷所帶的磁荷量（用qm表示）成正比．為了描述磁場的性質，可根據(jù)磁場對磁荷有作用力這一特性定義一個物理量，我們稱其為“磁場強度”（用H表示，注意：不是磁感應強度B）．請你用比值定義法給磁場強度下一個定義，并寫出定義公式H=$\frac{F}{{q}_{m}}$．
定義：試探磁荷在磁場中某點受到的磁場力與試探磁荷所帶的磁荷量的比值，叫做該點的磁場強度．磁場強度的方向與正磁荷的受力方向相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一帶電小球在空中由a點運動到b點的過程中，受重力、電場力和空氣阻力三個力作用．若重力勢能增加3J，機械能增加0.5J，電場力做功1J，則小球（　�。�
A．克服重力做功2.5JB．電勢能增加1 J
C．動能增加2.5 JD．克服空氣阻力做功0.5 J

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．氣體由無規(guī)則運動的分子組成，分子間有相互作用，因此氣體的內能（　　）
A．僅包含分子動能B．僅包含分子勢能
C．與分子動能及分子勢能無關D．包含分子動能及分子勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖，一端開口、另一端封閉的玻璃管水平放置，管內用水銀柱封閉了一定量的氣體．按圖示方式緩慢旋轉玻璃管至豎直狀態(tài)，該氣體的（　�。�
A．壓強增大，體積減小B．壓強減小，體積減小
C．壓強增大，體積增大D．壓強減小，體積增大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．在探究力合成的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的BD（填字母代號）．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）學生在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）．
A．兩細繩必須等長        B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）在研究“互成角度的兩個力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則各圖中符合實驗事實的是B．

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