10．如圖所示有兩塊平行金屬板A、B相隔6cm，接在36V的直流電源上，電源的正極接地，C點在兩板間且到B板的距離為4cm．
（1）求A、B兩板間的場強大小和方向；
（2）以地為電勢的零點，則C點的電勢是多少？

分析 （1）A、B間為勻強電場，根據(jù)E=$\frac{U}lfwtsk8$求出電場強度的大�。鶕�(jù)極板的極性分析電場強度的方向．
（2）根據(jù)U=Ed求出CB間的電勢差，結(jié)合B板的電勢為零，求解C點的電勢．

解答 解：（1）A、B兩板間的場強大小 E=$\frac{U}z4oajm4$=$\frac{36}{0.06}$=600V/m，方向豎直向下．
（2）由于電場線方向向下，則C點的電勢比B點的電勢高，C、B間的電勢差為 UCB=EdCB=600×0.04V=24V
由UCB=φC-φB，φB=0，得φC=24V
答：
（1）A、B兩板間的場強大小是600V/m，方向豎直向下．
（2）C點的電勢是24V．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻強電場的電勢差與場強的關(guān)系公式，求電勢時，往往先求電勢差，再求電勢．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．一小球從4m高處掉下，著地后反彈3m，選地面為零位置，向下為正方向，則始末位置的坐標分別為（　�。�
A．4m，3mB．-4m，-3mC．4m，-3mD．-4m，3m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在利用重物自由下落“驗證機械能守恒定律”的實驗中．
（1）備有如下器材：A．打點計時器；B．直流電源；C．交流電源；D．紙帶；E．帶夾子的重物；F．秒表；G．刻度尺；H．天平；I．導線；J．鐵架臺；K．復寫紙；其中該實驗不需要的器材是BFH（填字母代號）
（2）在實驗中，打點計時器所用電源頻率為50Hz，當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2，實驗要求打點計時器在打第一個點時釋放紙帶．甲、乙、丙三個學生分別用同一裝置各打出一條紙帶，量出各紙帶上第1、2兩點間的距離分別為0.38cm，0.19cm和0.18cm，可見其中肯定有一個學生在操作上有錯誤，錯誤操作的同學是甲．其錯誤的操作可能是因為可能是先放紙帶后接通電源．
（3）某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數(shù)點為A、B、C、D，各計數(shù)點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，重力加速度取9.8m/s2，若重錘質(zhì)量為1kg．（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

①打點計時器打出B點時，重錘的動能EkB=0.690J．
②從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為0.691J．從而驗證了機械能守恒定律的正確性．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，在互相垂直的水平方向的勻強電場E和勻強磁場B中，有一固定的豎直絕緣桿，桿上套一個質(zhì)量為m、電量為q的小球，它們之間的摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)由靜止釋放小球，試分析小球運動的加速度和速度的變化情況，并求出最大速度vmax和最大加速度amax．（mg＞μqE）；若將磁場的方向反向而保持其他因素都不變，最大速度vmax和最大加速度amax又是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在電場中把電量為2.0×10-9C的正電荷從A點移到B點，電場力做功1.6×10-7 J，再把這個電荷從B點移到C點，克服電場力做功4.0×10-7 J．
（1）求A、C兩點間電勢差
（2）電荷從A經(jīng)B移到C，電勢能怎樣變化的．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖1為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置，在長木板上相距L=48.0m的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率．小車受到拉力的大小用拉力傳感器記錄：
（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②調(diào)整長木板的傾斜角度，以平衡小車受到的摩擦力，讓小車在不受拉力作用時能在木板上做勻速直線運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速度率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復④的操作．
（2）下表記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，△v2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a=$\frac{{{v}_{B}}^{2}-{{v}_{A}}^{2}}{2L}$，請將表中第3次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
 次數(shù) F（N）△v2（$\frac{{m}^{2}}{{s}^{2}}$） a（m/s2）
 1 0.60 0.77 0.80
 2 1.04 1.61 1.68
 3 1.42 2.34 
 4 2.00 3.48 3.63
 5 2.62 4.65 4.84
 6 3.00 5.49 5.72
（3）由表中數(shù)據(jù)在所示的坐標紙上攢點并作出a～F關(guān)系圖線；
（4）對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線（圖2中已畫出理論圖線），造成上述偏差的原因是沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．某同學設計了如圖1所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”．彈簧秤固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接（其中彈簧秤與定滑輪之間的一段細繩與桌面平行）．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距d．開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大�。辉賹⒛緣K放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t．

（1）木塊的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$
（2）（單選）改變瓶中水的質(zhì)量，重復實驗，確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系．圖2圖象能表示該同學實驗結(jié)果的是C．
（3）（多選）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是BC．
A．可以改變滑動摩擦力的大小        B．可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)
C．可以更精確地測出摩擦力的大小    D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．下暴雨時，有時會發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質(zhì)災害．某地有一傾角為θ=37°（sn37°=0.6 cos37°=0.8）的山坡C，上面有一質(zhì)量為2m的石板B，其上下表面與斜坡平行；B上有一碎石堆A（含有大量泥土），A和B均處于靜止狀態(tài)，如圖所示．假設某次暴雨中，A浸透雨水后總質(zhì)量為m（可視為質(zhì)量不變的滑塊），在極短時間內(nèi)，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1減小為$\frac{3}{8}$，B、C間的動摩擦因數(shù)μ2減小為0.5，A、B開始運動．已知A開始運動時，A離B下邊緣的距離l=12m，C足夠長．取重力加速度大小g=10m/s2．
求：
（1）A和B加速度的大小
（2）A在B上運動的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．汽車以11m/s的速度勻速運動，現(xiàn)以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能達到多少？10秒內(nèi)的位移是多少？

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