夏天，如果自行車內(nèi)胎充氣過足，又在陽(yáng)光下曝曬（曝曬過程中內(nèi)胎容積幾乎不變） , 車胎容易爆炸．關(guān)于這一現(xiàn)象，以下說法正確的是
A．車胎爆炸，是車胎內(nèi)氣體溫度升高，氣體分子間斥力急劇增大的結(jié)果
B．在爆炸前的過程中，氣體溫度升高，分子無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)加劇，氣體壓強(qiáng)增大
C．在爆炸前的過程中，氣體吸熱，內(nèi)能增加
D．在車胎爆炸過程中，氣體內(nèi)能不變
BC
在爆炸前的過程中，氣體吸熱，內(nèi)能增加，氣體溫度升高，分子無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)加劇，氣體壓強(qiáng)增大，體積增大，發(fā)生爆炸；在爆炸后的過程中，氣體膨脹，體積增大對(duì)外做功，內(nèi)能減小。答案BC。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖10-3-9所示，固定容器及可動(dòng)活塞都是絕熱的，中間有一導(dǎo)熱的固定隔板B，B的兩邊分別盛有氣體甲和乙.現(xiàn)將活塞P緩慢地向B移動(dòng)一段距離，已知?dú)怏w的溫度隨其內(nèi)能的增加而升高，則在移動(dòng)P的過程中（   ）

圖10-3-9
A．外力對(duì)乙做功；甲的內(nèi)能不變
B．外力對(duì)乙做功；乙的內(nèi)能不變
C．乙傳遞熱量給甲；乙的內(nèi)能增加
D．乙的內(nèi)能增加；甲的內(nèi)能不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一定質(zhì)量的理想氣體，在經(jīng)過等壓膨脹、等容降溫、等壓壓縮、等容升溫四個(gè)過程后回到初始狀態(tài)，它是吸熱還是放熱？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題


（1）重新平衡時(shí)空氣柱的長(zhǎng)度為多少？
（2）若在壓縮氣體的過程中，向外散失的熱量為18J，則氣體的內(nèi)能增加多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（物理選修模塊3-3）（8分）
為適應(yīng)太空環(huán)境，去太空旅行的航天員都要穿航天服．航天服有一套生命保障系統(tǒng)，為航天員提供合適的溫度、氧氣和氣壓，讓航天員在太空中如同在地面上一樣。假如在地面上航天服內(nèi)氣壓為1 atm，氣體體積為2 L，到達(dá)太空后由于外部氣壓低，航天服急劇膨脹，內(nèi)部氣體體積變?yōu)? L，使航天服達(dá)到最大體積．若航天服內(nèi)氣體的溫度不變，將航天服視為封閉系統(tǒng)。
（1）求此時(shí)航天服內(nèi)的氣體壓強(qiáng)。
（2）由地面到太空過程中航天服內(nèi)氣體吸熱還是放熱，為什么?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

若一氣泡從湖底上升到湖面的過程中溫度保持不變，則在此過程中關(guān)于氣泡中的氣體，
下列說法正確的是    　　     。（填寫選項(xiàng)前的字母）
A．氣體分子間的作用力增大B．氣體分子的平均速率增大
C．氣體分子的平均動(dòng)能減小D．氣體組成的系統(tǒng)地熵增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列觀點(diǎn)中，正確的是（　�。�
A．隨著科技的發(fā)展，永動(dòng)機(jī)是可以制成的
B．熱量的轉(zhuǎn)移具有一定方向性，不可能從低溫物體向高溫物體傳遞熱量
C．能源的開發(fā)和利用，必須同時(shí)考慮其對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
D．太陽(yáng)照射到地球上的光能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能量，但照射到宇宙空間的能量都消失了

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

一定質(zhì)量的氣體處于平衡態(tài)I，現(xiàn)設(shè)法使其溫度降低而壓強(qiáng)增大，達(dá)到平衡態(tài)II，則（　�。�
A．狀態(tài)I時(shí)氣體的密度比狀態(tài)II時(shí)氣體的密度大
B．狀態(tài)I時(shí)分子的平均動(dòng)能比狀態(tài)II時(shí)分子的平均動(dòng)能大
C．從狀態(tài)I到狀態(tài)II過程中氣體要向外放熱
D．從狀態(tài)I到狀態(tài)II過程中氣體要對(duì)外做功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于熱力學(xué)第二定律，下列說法正確的是
A．熱量不可能自發(fā)的從低溫物體傳到高溫物體
B．熱量不可能從低溫物體傳向高溫物體
C．熱機(jī)不可能從單一熱源吸收熱量，使其全部用來做功，而不引起其它變化
D．熱機(jī)可能從單一熱源吸收熱量，使其全部用來做功，而不引起其它變化

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