【題目】圖為探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗裝置示意圖。實驗小組利用此裝置來探究:在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關系。圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源。

實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,則應滿足的條件是:小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和________小車和砝碼的總質(zhì)量。 (接近于、遠大于遠小于”)

下圖是實驗小組得到的一條紙帶,兩個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2。由圖可讀出s1 cm,由此求得加速度的大小 a m/s2。(保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字)

右圖為實驗小組以小車和砝碼總質(zhì)量為橫坐標,小車的加速度a 為縱坐標,在坐標紙上作出的a關系圖線。由圖可分析得出:

加速度與質(zhì)量成 關系,(填成正比成反比);圖線不過原點說明實驗有誤差,引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角 (填過大過小)。

【答案】遠小于;②2.36;1.30;成反比;過大。

【解析】試題設吊盤中物體的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,則小車受到的拉力F=,所以只有當m<<M時,F≈mg,故為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,則應滿足的條件是:小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量;②s1=3.63cm1.25cm=2.38cm;s2=7.30cm3.63cm=3.67cm;a==1.29m/s2;因為圖像是過原點的直線,說明加速度與質(zhì)量的倒數(shù)成正比,故加速度與質(zhì)量成反比;由于圖線與a軸有一定的截距,說明當質(zhì)量的倒數(shù)為0時,物體有一定的加速度,即物體平衡摩擦力過大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,電源的電動勢E和內(nèi)阻r一定,A、B為平行板電容器的兩塊正對金屬板,R1為光敏電阻(隨光照強度增大電阻率減。R2的滑動觸頭Pa端時,閉合開關S,此時電流表A和電壓表V的示數(shù)分別為IU.以下說法正確的是(

A. 若僅將R2的滑動觸頭Pb端移動,則I減小,U增大

B. 若僅增大A、B板間距離,則電容器所帶電荷量減少

C. 若僅用更弱的光照射R1,則I增大,U增大,電容器所帶電荷量增加

D. 若僅用更強的光照射R1,則U變化量的絕對值與I變化量的絕對值的比值不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩列簡諧橫波分別沿 x 軸正方向和負方向傳播,兩波源分別位于 x= -0.2m 和 x=1.2m 處,兩列波的速度均為 v=0.4m/s,兩列波的振幅均為 2cm.圖示為 t=0 時刻兩 列波的圖象(傳播方向如圖所示),此刻平衡位置處于 x=0.2m 和 x=0.8m 的 P、Q 兩質(zhì)點剛開始振動.質(zhì)點 M 的平衡位置處于 x=0.5m 處,下列說 法正確的是

A. 兩列波的周期均為 1s

B. t=0.75s 時刻,質(zhì)點 P、Q 都運動到 M

C. 質(zhì)點 M 的起振方向沿 y 軸負方向

D. t=2s 時刻,質(zhì)點 M 的縱坐標為-2cm

E. 在 0~2s 這段時間內(nèi)質(zhì)點 M 通過的路程為 20cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某條直線電場線上有O,A,B,C四個點,相鄰兩點間距離均為d,以O點為坐標原點,沿電場強度方向建立x軸,該電場線上各點電場強度Ex的變化規(guī)律如圖所示。一個帶電量為+qq>0)的粒子,從O點由靜止釋放,僅考慮電場力作用。則()

A. O點的電勢為零,則A點的電勢為

B. 粒子AB做勻速直線運動

C. 粒子運動到B點時動能為

D. 粒子在OA段電勢能變化量等于BC段電勢能變化量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,xoy平面是無窮大導體的表面,該導體充滿的空間,的空間為真空,將電荷量為q的點電荷置于z軸上處,則在xoy平面上會產(chǎn)生感應電荷,空間任意一點處的電場皆由點電荷q和導體表面上的感應電荷共同激發(fā)的,已知靜電平衡時導體內(nèi)部場強處處為零,則在z軸上處的場強大小為(k為靜電力常量)(

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置可用來驗證機械能守恒定律,擺錘A拴在長為L的輕繩一端,輕繩另一端固定在O點,在A上放一個質(zhì)量很小的小鐵塊,現(xiàn)將擺錘拉起,使繩與豎直方向成θ角,由靜止開始釋放擺錘,當其到達最低位置時,受到豎直擋板P的阻擋而停止運動,之后鐵塊將飛離擺錘做平拋運動。

(1)為了驗證擺錘在運動過程中機械能守恒,必須求出擺錘在最低點的速度。為了求出這一速度,還應測量的物理量有__________。

(2)用測得的物理量表示擺錘在最低點的速度v=__________

(3)用已知的和測得的物理量表示擺錘在運動過程中機械能守恒的關系式為__________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解,其中正確的是( )

A. 根據(jù)電場強度定義式可知,電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據(jù)真空中點電荷電場強度公式可知,電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量有關

C. 根據(jù)電勢差定義式可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點移動到B點克服電場力做功為1 J,則

D. 根據(jù)電容定義式可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,固定在水平面上半徑為R的光滑半球,球心O的正上方固定一個小定滑輪,細繩一端拴一小球,小球置于半球面上的A點,另一端繞過定滑輪,如圖所示已知小定滑輪到半球頂點的高度為H,繩子的長度為L。今緩慢拉繩使小球從A點滑向半球頂點未到頂點,則此過程中,半球?qū)π∏虻闹С至Υ笮?/span>N及細繩的拉力T大小的變化情況是

A. N不變,T變小 B. N不變,T變大

C. N變小,T變大 D. N變大,T變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,P為橋墩,A為靠近橋墩浮出水面的葉片,波源S連續(xù)振動,形成水波,此時葉片A靜止不動。為使水波能帶動葉片振動,可用的方法是 ( )

A. 增加波源距橋墩的距離

B. 減小波源距橋墩的距離

C. 提高波源的振動頻率

D. 降低波源的振動頻率

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