18.如圖甲所示,輕桿一端固定在O點(diǎn),另一端固定一小球,現(xiàn)讓小球在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng).小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),受到的彈力為F,速度大小為v,其F-v2圖象如乙圖所示.則( 。
A.小球的質(zhì)量為$\frac{bR}{a}$
B.當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?\frac{R}$
C.v2=c時(shí),小球?qū)U的彈力方向向下
D.v2=2b時(shí),小球受到的彈力與重力大小相等

分析 小球在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),小球的重力與桿的彈力的合力提供向心力,根據(jù)圖象、應(yīng)用向心力公式、牛頓第二定律分析答題.

解答 解:A、由圖象知,當(dāng)v2=0時(shí),F(xiàn)=a,故有:F=mg=a,由圖象知,當(dāng)v2=b時(shí),F(xiàn)=0,桿對(duì)小球無(wú)彈力,此時(shí)重力提供小球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力,有:mg=$\frac{{mv}^{2}}{R}$,得:g=$\frac{R}$,當(dāng)有a=$\frac{mb}{R}$時(shí),得:m=$\frac{aR}$,故A錯(cuò)誤,B正確;
C、由圖象可知,當(dāng)v2=c時(shí),有:F<0,則桿對(duì)小球得作用力方向向下,根據(jù)牛頓第三定律可知,小球?qū)U的彈力方向向上,故C錯(cuò)誤;
D、由圖象可知,當(dāng)v2=2b時(shí),由${F}_{合}=m\frac{{v}^{2}}{R}$,故有:
F+mg=$\frac{2mb}{R}$=$\frac{m×2b}{R}=2a$,
得:F=mg,故D正確
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式的直接應(yīng)用,要求同學(xué)們能根據(jù)圖象獲取有效信息,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)理想變壓器初、次級(jí)線圈匝數(shù)比10:1,把初級(jí)線圈接入u=220$\sqrt{2}$sin100πt的交變電流那么( 。
A.用交變電壓表測(cè)得次級(jí)線圈輸出電壓為22$\sqrt{2}$V
B.次級(jí)線圈交變電流的頻率為100Hz
C.當(dāng)次級(jí)線圈接入R=22Ω負(fù)載,則初級(jí)線圈的電流為1A
D.當(dāng)次級(jí)線圈接入R=22Ω負(fù)載,則變壓器輸入功率22w

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖中所示為氫原子能級(jí)圖,可見光的光子能量范圍約為1.62eV~3.11eV.下列說(shuō)法正確的是(  ) 
A.大量處在n>3的高能級(jí)的氫原子向n=3能級(jí)躍遷時(shí),發(fā)出的光有一部分是可見光
B.大量處在n=3的氫原子向n=2能級(jí)躍遷時(shí),發(fā)出的光是紫外線
C.大量處在n=3能級(jí)的氫原子向n=1能級(jí)躍遷時(shí),發(fā)出的光都應(yīng)具有顯著的熱效應(yīng)
D.處在n=3能級(jí)的氫原子吸收任意頻率的紫外線光子都能發(fā)生電離

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,物體放在粗糙的水平桌面上,當(dāng)對(duì)它施加圖A的拉力F,使它由靜止發(fā)生位移s,對(duì)它施加圖B的推力F,使它由靜止發(fā)生位移s,F(xiàn)與水平方向夾角均為α,則關(guān)于做功的下述說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖B中F做功多B.A、B中F做功不相同
C.圖B中克服摩擦力做功多D.A、B中克服摩擦力做功相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“投壺”是我國(guó)的一種傳統(tǒng)投擲游戲.在6月1日我校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上也設(shè)置了該項(xiàng)目,如圖,高一學(xué)生和初一學(xué)生在同一豎直線上的不同高度分別
以水平速度v1、v2拋出“箭矢”(可視為質(zhì)點(diǎn)),都能投入地面上的“壺”內(nèi),“箭矢”在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間分別為t1、t2.“箭矢”發(fā)生的位移分別
為s1、s2,“箭矢”在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí),單位時(shí)間速度的變化量分別為△v1,△v2,忽略空氣阻力,(高一學(xué)生拋球點(diǎn)比初一學(xué)生高)則(  )
A.t1<t2B.v1<v2C.s1=s2D.△v1>△v2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為“快樂(lè)大沖關(guān)”節(jié)目中某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖,參與游戲的選手會(huì)遇到一個(gè)人造山谷AOB,AO是高h(yuǎn)=4m的豎直峭壁,OB是以A點(diǎn)為圓心的弧形坡,∠OAB=53°,B點(diǎn)右側(cè)是一段水平跑道.選手可以自A點(diǎn)借助繩索降到O點(diǎn)后再爬上跑道,但身體素質(zhì)好的選手會(huì)選擇自A點(diǎn)直接躍上跑道.選手可視為質(zhì)點(diǎn),忽略空氣阻力,重力加速度g=10m/s2.(sin53°=0.8,cos53°=0.6)
(1)若選手以速度v0水平跳出后,能跳在水平跑道上,求v0的最小值;
(2)若選手以速度v1=3m/s水平跳出,求該選手在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),如圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、交流電源、刻度尺.
(2)木板傾斜的目的是為了平衡摩擦力.
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是B
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)        B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)       C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GK部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)圖2所示的紙帶回答,填入相應(yīng)段的字母).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后利用所得的數(shù)據(jù),畫出的正確圖象應(yīng)該是圖3中的圖乙.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律.
(1)完成平衡摩擦力的相關(guān)內(nèi)容:
①取下砂桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,輕輕推動(dòng)(選填“靜止釋放”或“輕輕推動(dòng)”)小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng).
②如果打出的紙帶如圖2所示,則應(yīng)減。ㄟx填“增大”或“減小”)木板的傾角,反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點(diǎn)跡間隔均勻,平衡摩擦力才完成.

(2)如圖3所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn)(每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)),其中L1=3.07cm,L2=12.38cm,L3=27.87cm,L4=49.62cm.則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為1.24m/s.(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列運(yùn)動(dòng)中,可以把物體當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)的是(  )
A.傘兵從高空落下的運(yùn)動(dòng)B.手表上秒針的運(yùn)動(dòng)
C.體操運(yùn)動(dòng)員做技巧運(yùn)動(dòng)D.木塊在光滑斜面上向下運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案