【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系,彈簧測(cè)力計(jì)固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接,在桌面上畫(huà)出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d,開(kāi)始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢將瓶中加水,直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)位置,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小,將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,然后釋放木板,并用停表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ的時(shí)間t,
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=______;為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 的關(guān)系,下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____。
a. b. c. d.
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是_________
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
【答案】 ; 多次測(cè)量求平均值; c; BC
【解析】試題分析:(1)木板做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),其位移,加速度a=.為了減小偶然誤差,可多次測(cè)量時(shí)間t,取t的平均值.
(2)當(dāng)時(shí),木塊不動(dòng),加速度為零,a、b均錯(cuò);當(dāng)時(shí),木板開(kāi)始運(yùn)動(dòng),但F1并非繩子的拉力而是瓶和水的總重力,只有當(dāng)瓶和水的質(zhì)量遠(yuǎn)小于木板和彈簧秤的質(zhì)量時(shí),才可近似等于繩子拉力,此時(shí)a-圖線為一段傾斜的直線,當(dāng)瓶和水的質(zhì)量不遠(yuǎn)小于木板和彈簧的總質(zhì)量時(shí),繩子的拉力將小于,其加速度a隨著的增大而增加的變慢,即a-圖線的斜率將逐漸減小,因而只有c項(xiàng)正確.
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼相比,水的質(zhì)量可以連續(xù)調(diào)節(jié),因而的大小也可以連續(xù)調(diào)節(jié),從而比較精確地測(cè)出摩擦力的大小和更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),故正確答案為b、c.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m的通電細(xì)桿置于傾角為θ的導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌的寬度為d,桿與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,有電流通過(guò)桿,桿恰好靜止于導(dǎo)軌上.如圖所示的A、B、C、D四個(gè)圖中,桿與導(dǎo)軌間的摩擦力一定不為零的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出了某品牌電動(dòng)自行車(chē)及所用電動(dòng)機(jī)的主要技術(shù)參數(shù),不計(jì)其自身機(jī)械損耗.若該車(chē)在額定狀態(tài)下以最大運(yùn)行速度行駛,則.( )
自重 | 40kg | 額定電壓 | 48(V) |
載重 | 75(kg) | 額定電流 | 12(A) |
最大行駛速度 | 20(km/h) | 額定輸出功率 | 350(W) |
A.電動(dòng)機(jī)的輸入功率為576W
B.電動(dòng)機(jī)的內(nèi)電阻為4Ω
C.該車(chē)獲得的牽引力為104N
D.該車(chē)受到的阻力為63N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)方向沿x軸的正方向,場(chǎng)強(qiáng)為E.在A(d,0)點(diǎn)有一個(gè)靜止的中性微粒,由于內(nèi)部作用,某一時(shí)刻突然分裂成兩個(gè)質(zhì)量均為m的帶電微粒,其中電荷量為q的微粒1沿y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間到達(dá)(0,﹣d)點(diǎn).不計(jì)重力和分裂后兩微粒間的作用.試求
(1)分裂時(shí)兩個(gè)微粒各自的速度;
(2)當(dāng)微粒1到達(dá)(0,﹣d)點(diǎn)時(shí),電場(chǎng)力對(duì)微粒1做功的瞬間功率;
(3)當(dāng)微粒1到達(dá)(0,﹣d)點(diǎn)時(shí),兩微粒間的距離.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一正點(diǎn)電荷周?chē)碾妶?chǎng)線,電場(chǎng)中有A、B、C三點(diǎn),其中A、B兩點(diǎn)距點(diǎn)電荷的距離相等,A、C兩點(diǎn)在同一條電場(chǎng)線上,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.A,B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等
B.A,B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同
C.C點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向從A點(diǎn)指向C點(diǎn)
D.C點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一種粒子加速器的原理圖.圖中M、N為帶有小孔的水平平行板,板上接有恒定電壓U,板間距離為h,以M、N板所在平面為界,上方和下方有垂直于紙面向里的范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等.質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子在M板小孔處由靜止釋放,在板間電壓的加速下從N板小孔O射入磁場(chǎng)。為了測(cè)量磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,在板的右側(cè)放置一豎直的熒光屏,當(dāng)熒光屏在靠近板的右端位置時(shí),粒子能打到熒光屏上,向右緩慢移動(dòng)熒光屏,且不斷釋放粒子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)熒光屏離O點(diǎn)距離為d時(shí),粒子打在熒光屏上的位置第一次達(dá)到最低.熒光屏足夠大,不計(jì)粒子的重力,不考慮相對(duì)論效應(yīng)、兩金屬板間電場(chǎng)的邊際效應(yīng)以及電場(chǎng)變化對(duì)于外部磁場(chǎng)和粒子運(yùn)動(dòng)的影響.求:
(1)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小;
(2)將熒光屏拿走,粒子將多次運(yùn)動(dòng)到N板所在的平面,求粒子運(yùn)動(dòng)軌跡與N板所在平面的交點(diǎn)到O點(diǎn)的距離;
(3)若粒子經(jīng)過(guò)4次加速后回到M板小孔處,求粒子運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】三個(gè)電阻R1、R2、R3并聯(lián)后,接入電源,每個(gè)電阻的伏﹣安特性曲線如圖所示,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.R3>R2>R1
B.通過(guò)三個(gè)電阻的電流I3<I2<I1
C.三個(gè)電阻上消耗功率,P3<P2<P1
D.P1:P2:P3=I3:I2:I1
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)共點(diǎn)力F1、F2、F3作用于某一點(diǎn),其合力為零.已知F3=5N,現(xiàn)將F3的方向沿逆時(shí)針?lè)较蚶@作用點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)60°,同時(shí)其余兩個(gè)力順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)30°,則這三個(gè)力的合力大小變?yōu)椋ā 。?/span>
A. B. 5N C. 10N D. 仍為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一組未知方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線,將帶電荷量為q=﹣1.0×10﹣6C的點(diǎn)電荷由A點(diǎn)沿水平線移至B點(diǎn),克服電場(chǎng)力做了2×10﹣6J的功,已知A、B間的距離為2cm.試求:
(1)A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UAB及該勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度
(2)若A點(diǎn)的電勢(shì)為φA=1V,試求B點(diǎn)的電勢(shì)φB .
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