分析 首先明確y-t圖象是振動圖象,由圖可知周期為4s和A點的起振方向,即可得到波源的起振方向;據(jù)波速公式v=$\frac{x}{t}$求解波速.
解答 解:據(jù)圖象可知:A點比波源O晚振動3s,即波從O傳到A的時間 t=3s,所以波速為:v=$\frac{x}{t}$=$\frac{0.9}{3}$=0.3m/s.
振動周期為 T=4s,則波長為:λ=vT=0.3×4m=1.2m
據(jù)波的傳播特點,各質(zhì)點的起振方向與波源的起振方向相同;據(jù)圖象可知,A點的起振方向沿y軸的正方向,則波源的起振方向是沿y軸正方向.
故答案為:1.2,0.3,正.
點評 靈活應(yīng)用波的傳播特點是解題的關(guān)鍵,要知道波源的起振方向與各質(zhì)點的起振方向相同;注意求波速的方法及波速公式的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “天宮一號”在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率 | |
B. | “天宮一號”在軌道3上的公轉(zhuǎn)周期和在軌道2上的公轉(zhuǎn)周期無法比較 | |
C. | “天宮一號”在軌道1上經(jīng)過Q點的加速度等于它在軌道2上經(jīng)過Q點的加速度 | |
D. | “天宮一號”在軌道2上經(jīng)過P點的加速度大于它在軌道3上經(jīng)過P點的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | aa>ab>ac>ad | B. | aa=ac>ab>ad | C. | aa=ac>ad>ab | D. | aa=ac>ab=ad |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 | |
B. | 不僅光具有波粒二象性,微觀粒子也具有波粒二象性 | |
C. | 輕核聚變時釋放能量,重核裂變時吸收能量 | |
D. | 太陽輻射出的能量主要來自太陽內(nèi)部的裂變反應(yīng) | |
E. | β衰變釋放出的電子是從原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)線的拉力變大 | |
B. | 小球P做勻速圓周運(yùn)動所需的向心力變大 | |
C. | 小球P運(yùn)動的角速度變大 | |
D. | Q受到桌面的支持力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 各質(zhì)點開始振動后的頻率均為2Hz | |
B. | t=2s時刻,質(zhì)點a、c的振動速度均為最大值 | |
C. | t=3s時刻,波恰好傳播到質(zhì)點f | |
D. | 在2s<t<3s這段時間內(nèi),質(zhì)點b,d的速度先增大后減小 | |
E. | 質(zhì)點振動后點c和e振動方向始終相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿路徑a運(yùn)動,軌跡半徑始終不變 | B. | 沿路徑a運(yùn)動,軌跡半徑越來越大 | ||
C. | 沿路徑a運(yùn)動,軌跡半徑越來越小 | D. | 沿路徑b運(yùn)動,軌跡半徑越來越小 |
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