如圖所示,一直角斜面體放在粗糙地面上,斜面傾角分別為30°和60°,a、b兩物體分別系于一根跨過定滑輪的輕繩兩端,置于斜面上,a、b可看成質(zhì)點(diǎn),且位于同一水平高度保持靜止?fàn)顟B(tài),不計(jì)物體與斜面、繩與滑輪之間的摩擦,繩子與斜面平行,若剪斷繩子,讓a、b由靜止下滑,斜面體始終靜止,則( 。
分析:分別對(duì)物體受力分析,由共點(diǎn)力的平衡即可得出兩物體的質(zhì)量之比;
剪斷細(xì)線后,兩物體做勻加速運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
把直角斜面體和a、b看成整體,根據(jù)牛頓第二定律求解.
解答:解:A、兩物體均處于平衡狀態(tài),受力分析如圖所示;
繩子對(duì)AB的拉力大小相等,對(duì)A有:mAg=Tsin60°;
對(duì)B有:mBg=Tsin30°
則有:
ma
mb
=
3
3
;故A正確.

B、剪斷細(xì)線后,兩物體做勻加速運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律得
a=gsinθ
所以a的加速度大于b,而a在斜面上的運(yùn)動(dòng)距離小于b,所以a先落地,故B錯(cuò)誤.
C、落地時(shí)兩物體速度方向不同,所以落地時(shí)兩物體速度不同,故C錯(cuò)誤.
D、把直角斜面體和a、b看成整體:
物體a的加速度為aa=gsin60°=
3
2
g     物體b的加速度為 ab=
1
2
g
mbabsin60°>maaasin30°
根據(jù)牛頓第二定律
直角斜面體和a、b整體在水平方向的合力方向向右,
而整體在水平方向受地面的摩擦力,所以直角斜面體受地面的摩擦力向右,故D正確.
故選AD.
點(diǎn)評(píng):本題中要注意點(diǎn):(1)繩子各點(diǎn)處的拉力大小相等;(2)矢量有大小和方向(3)運(yùn)用整體法研究時(shí)不考慮系統(tǒng)內(nèi)部的作用力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一直角斜面體固定在地面上,右邊斜面傾角60°,左邊斜面傾角30°,A、B兩物體分別系于一根跨過定滑輪的輕繩兩端,分別置于斜面上,兩物體可以看成質(zhì)點(diǎn),且位于同高度處于靜止平衡狀態(tài),一切摩擦不計(jì),繩子均與斜面平行,若剪斷繩,讓兩物體從靜止開始沿斜面下滑,下列敘述正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?河南模擬)如圖所示,一直角斜面體固定在地面上,斜面傾角分別為30°和60°,a、b兩物體分別系于一根跨過定滑輪的輕繩兩端,置于斜面上.a(chǎn)、b可看成質(zhì)點(diǎn),且位于同一水平高度處于靜止?fàn)顟B(tài),不計(jì)一切摩擦,繩子與斜面平行.若剪斷繩子,讓a、b由靜止下滑,選水平地面為零勢(shì)能參考平面( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一直角斜面體固定在水平地面上,左側(cè)斜面傾角為60°,右側(cè)斜面傾角為30°,A、B兩個(gè)物體分別系于一根跨過定滑輪的輕繩兩端且分別置于斜面上,兩物體下邊緣位于同一高度且處于平衡狀態(tài),不考慮所有的摩擦,滑輪兩邊的輕繩都平行于斜面.若剪斷輕繩,讓物體從靜止開始沿斜面滑下,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?太原模擬)如圖所示,一直角斜面固定在水平地面上,右邊斜面傾角為60°,左邊斜面傾角為30°,A、B兩物體分別系于一根跨過定滑輪的輕繩兩端,置于兩斜面上,且位于同高度處于靜止?fàn)顟B(tài).將兩物體看成質(zhì)點(diǎn),不計(jì)一切摩擦和滑輪質(zhì)量,剪斷輕繩,讓兩物體從靜止開始沿斜面滑下,下列判斷正確的是( 。

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