某同學測繪標有“4.8 V,0.3 A”小電珠的電功率隨電壓變化的圖象,要使小電珠兩端電壓從0至4.8 V連續(xù)變化,為了使測量盡可能地準確,除了導線和開關外,可供選擇的儀器還有( )
A.電流表:量程0~0.6 A,內阻約為1 Ω |
B.電流表:量程0~3 A,內阻約為0.2 Ω |
C.電壓表:量程0~6 V,內阻約為2 kΩ |
D.電壓表:量程0~15 V,內阻約為4.5 kΩ |
(1)ACEG (2)如解析圖所示 (3)2.25
解析試題分析:(1) 在使用電壓表,電流表時我們盡量使其達到滿偏,根據小電珠的額定電壓為4.8 V,額定電流為0.3 A,電流表選擇A,電壓表選擇C.由于使小電珠兩端電壓由0至4.8 V連續(xù)變化,應采用分壓電路,滑動變阻器阻值不宜太大,應選E;
(2)小電珠正常發(fā)光時的電阻;所以,因此選用安培表外接電路,電路如右圖所示;
(3)由圖象可得小電珠在1.5 V電壓時功率為1.0 W,故此時小電珠的電阻為.
考點:小電珠的電功率隨電壓變化的圖象實驗
點評:在選擇電路圖時,為此類型題目的難點,一定要注意看看題目中有沒有對0電壓的要求,這是滑動變阻器的接法選取的依據,根據與的大小關系判斷電流表的接法
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。頻閃儀每隔0.05s閃光一次,圖中所標數據為實際距離,該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表所示(當地重力加速度取9.80m/s2,小球質量m=0.200kg,計算結果保留三位有效數字):
時刻 | ||||
速度(m/s) | 4.99 | 4.48 | 3.98 | |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)某多用電表的歐姆擋中間刻度值是“15”,一位同學在用它來測量電阻時,先將選擇開關旋至“×10”擋處,然后進行調零,再將兩支表筆分別與電阻的兩個引線接觸,結果指針指在刻度值為“100”至“200”之間,為了使測量更準確,他應該將選擇開關旋至________擋處.換擋后必須________才能進行測量.
(2)圖甲中電源電動勢為E,內阻可忽略不計;電流表具有一定的內阻,電壓表的內阻不是無限大,S為單刀雙擲開關,R為待測電阻.當S向電壓表一側閉合時,電壓表讀數為,電流表讀數為;當S向R一側閉合時,電流表讀數為
①根據已知條件與測量數據,可以得出待測電阻R=________.
②根據圖甲所給出的電路,在圖乙的各器件實物圖之間補畫出連接的導線.
甲 乙
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如右圖所示.所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.
(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在坐標圖中,請作出F-L圖線.
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0=________cm,勁度系數k=________ N/m.
(3)試根據以上該同學的實驗情況,請你幫助他設計一個記錄實驗數據的表格(不必填寫其實驗測得的具體數據)
(4)該同學實驗時,把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較.
優(yōu)點在于:_______________________________________________________________.
缺點在于:_______________________________________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的________ (填字母代號).
①將橡皮條拉伸相同長度即可、趯⑾鹌l沿相同方向拉到相同長度、蹖椈沙佣祭斓较嗤潭取、軐⑾鹌l和繩的結點拉到相同位置
A.②④ B.①③
C.①④ D.②③
(2)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號).
①兩細繩必須等長、趶椈沙、細繩、橡皮條都應與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
④拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
右圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現有的器材為:帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平.回答下列問題:
(1)為完成此實驗,除了所給的器材,還需要的器材有________.(填入正確選項前的字母)
A.游標卡尺 | B.秒表 |
C.0~12 V的直流電源 | D.0~12 V的交流電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題
在《互成角度的兩個共點力的合成》的實驗中,兩個彈簧秤的拉力F1和F2已于圖中作出了它們的圖示,O是橡皮條的一個端點,圖中每格的長度代表1 N。
(1)用作圖法作出合力F的圖示;
(2)合力F的大小是_______N。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學發(fā)展的進程中,許多物理學家的科學發(fā)現推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中,不符合史實的是: ( )
A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,提出了開普勒行星運動定律 |
B.牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數值 |
C.密立根最早通過實驗,比較準確的測定了電子的電量 |
D.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學發(fā)展的過程中,有許多偉大的科學家做出了突出貢獻。關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是( )
A.德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行多年研究,得出了萬有引力定律 |
B.英國物理學家焦耳在熱學、電磁學等方面做出了杰出貢獻,成功地發(fā)現了焦耳定律 |
C.英國物理學家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確的測定了靜電力常量 |
D.古希臘學者亞里士多德認為物體下落快慢由它們的重量決定,牛頓利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境 |
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