【題目】
(1)某同學(xué)做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請?jiān)谙旅媪谐龅膶?shí)驗(yàn)器材中,選出本實(shí)驗(yàn)中不需要的器材填寫在橫線上(填字母序號):
A.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B.低壓直流電源
C.細(xì)繩和紙帶
D.刻度尺
(2)某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運(yùn)動的滑塊的運(yùn)動情況,實(shí)驗(yàn)中獲得一條紙帶,如圖所示,其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)均有適合點(diǎn)未畫出,已知所用電源的頻率為50Hz,則打B點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動的速度vB=m/s,小車運(yùn)動的加速度a=m/s2 . (結(jié)果保留兩位小數(shù))

【答案】
(1)B
(2)0.92,2.00
【解析】解:(1)在本實(shí)驗(yàn)中,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是低壓交流電源,因此低壓直流電源本實(shí)驗(yàn)中不需要,刻度尺是需要的,從而測量位移,求出瞬時(shí)速度大小.

所以答案是:B.(2)由于每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,

xAC=24.53cm=24.53×102 m;

xBD﹣xOB=(36.72﹣14.36﹣14.36)cm=(36.72﹣14.36﹣14.36)×102 m

根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。疄椋

vB= = m/s≈0.92m/s

設(shè)0到A之間的距離為x1,以后各段分別為x2、x3、x4,

根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,得:x3﹣x1=2a1T2

x4﹣x2=2a2T2

為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對兩個(gè)加速度取平均值,得:a= (a1+a2

代入數(shù)據(jù)得:a= m/s2=2.00m/s2

所以答案是:(1)B; (2)0.92,2.00.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器,分別記錄小車到達(dá)A、B時(shí)的速率.

(1)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②應(yīng)該平衡摩擦力,讓小車做運(yùn)動;
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;為保證繩子的拉力不變,必須調(diào)節(jié)滑輪的高度使
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動,記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作.
(2)表中記錄了實(shí)驗(yàn)測得的幾組數(shù)據(jù),v ﹣v 是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達(dá)式a= , 請將表中第4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);

次數(shù)

F(N)

v ﹣v (m2/s2

a(m/s2

1

0.60

0.77

0.80

2

1.04

1.61

1.68

3

1.42

2.34

2.44

4

2.62

4.65

5

3.00

5.49

5.72


(3)由表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出圖2a~F關(guān)系圖線;
(4)對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因除了拉力傳感器讀數(shù)可能偏大外,還可能是

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【題目】理解下列劃線句子的作用。

記得那時(shí)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ,以速度v0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動.在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μtanθ,則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,均勻T型物塊A質(zhì)量為m,夾在兩個(gè)相同的水平墊板中,A 與墊板間的動摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)墊板B、C以相同的水平速率對稱且勻速地向兩側(cè)退開時(shí),若要使A以速率勻速前移,作用在A中央位置上與同向的水平拉力F的大小滿足

A. F<μmg B. F=μmg C. F>μmg D. 不能確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置.請思考探究思路并回答下列問題:

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是
A.將帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B.將帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
C.將固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D.將固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動
(2)某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí),使得長木板傾角偏大.他所得到的a﹣F關(guān)系是圖2中的哪根圖線?(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力).答:.

(3)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時(shí)鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體做勻加速直線運(yùn)動,已知加速度為2m/s2 , 則( )
A.物體在某一秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍
B.物體在某一秒末的速度一定比該秒初的速度大2m/s
C.物體在某一秒初的速度一定比前秒末的速度大2m/s
D.物體在某一秒末的速度一定比前秒初的速度大2m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在固定的氣缸AB中分別用活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體,活塞面積之比SASB=l 3,兩活塞以穿過B底部的剛性細(xì)桿相連,可沿水平方向無摩擦滑動,兩個(gè)氣缸都不漏。初始時(shí)活塞處于平衡狀態(tài),A、B中氣體的體積均為VoA、B中氣體溫度均為To=300KA中氣體壓強(qiáng), 是氣缸外的大氣壓強(qiáng)。

(1)求初始時(shí)B中氣體的壓強(qiáng);

(2)現(xiàn)對A中氣體加熱,使其中氣體的壓強(qiáng)升到,同時(shí)保持B中氣體的溫度不變,求活塞重新達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)A中氣體的溫度。

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【題目】在光滑的水平面上做勻加速直線運(yùn)動的物體,當(dāng)它所受的合力逐漸減小而方向不變時(shí),物體的(

A. 加速度越來越大,速度越來越大

B. 加速度越來越小,速度越來越小

C. 加速度越來越小,速度越來越大

D. 加速度越來越大,速度越來越小

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