為了測定木塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ， 某同學(xué)設(shè)計了如圖10所示的實驗方案：將木塊A放在木板B上，木塊A與墻壁間連有彈簧測力計a，將另一彈簧測力計b與木板相連，通過拉動彈簧測力計b使木板B在水平面上運動。

若A和B的質(zhì)量分別為10kg和15kg，當(dāng)A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的滑動摩擦力大小為　　　　　N，A、B間的動摩擦因數(shù)為      　  　    。（取g=10m/s2）。 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

為了測定木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，一次研究性學(xué)習(xí)活動中，有人設(shè)計了下面三種實驗方案，如圖所示：
方案（A）：增減砂桶內(nèi)的砂，使木塊勻速運動，并測出木塊、砂與砂桶的重量；
方案（B）：用力F拉木板向左運動，并讀出彈簧秤的示數(shù)，稱出木塊的重量；
方案（C）：木板與水平面摩擦閣數(shù)相同，且圓滑連接，讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測出各相關(guān)的物理量．
請完成下列問題：
（1）如果操作正確無誤，實驗方案最準(zhǔn)確而且最筋單的是：
B
B

（2）如果只給你刻度尺，完成實驗方案（C），
需要測量的物理量是
物塊在斜面上運動起點和在水平面上停止點間的豎直距離h和水平距離s
物塊在斜面上運動起點和在水平面上停止點間的豎直距離h和水平距離s
（如有必要，可在答卷中圖上標(biāo)示）．
動摩擦因數(shù)的表達式是：
μ=
h
s
μ=
h
s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?南通二模）圖甲所示為用DIS系統(tǒng)測定木塊與水平長木板間動摩擦因數(shù)的實驗裝置，實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)描出木塊的v-t圖象如圖乙所示．
（1）由圖線可知木塊做
勻加速直線
勻加速直線
運動．已知木塊和發(fā)射器的總質(zhì)量為M，懸掛鉤碼質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，根據(jù)圖線的數(shù)據(jù)求出木塊加速度大小為a，則木塊和木板間動摩擦因數(shù)μ=
mg-(M+m)a
Mg
mg-(M+m)a
Mg
．
（2）為了保證木塊運動過程中受恒力作用，實驗中必須調(diào)整滑輪，使得
細線與木板平行
細線與木板平行
．
（3）你認(rèn)為還可以利用該裝置完成哪些探究實驗？
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系或測定勻變速直線運動的加速度等．
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系或測定勻變速直線運動的加速度等．
（至少寫一個）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了測定木塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案：將木塊A放在木板B上，木塊A與墻壁間連有彈簧測力計a，將另一彈簧測力計b與木板相連，通過拉動彈簧測力計b使木板B在水平面上運動．精英家教網(wǎng)
若A和B的質(zhì)量分別為10kg和15kg，當(dāng)A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的滑動摩擦力大小為
 
N，A、B間的動摩擦因數(shù)為
 
．（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源：南通二模 題型：問答題

圖甲所示為用DIS系統(tǒng)測定木塊與水平長木板間動摩擦因數(shù)的實驗裝置，實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)描出木塊的v-t圖象如圖乙所示．
（1）由圖線可知木塊做______運動．已知木塊和發(fā)射器的總質(zhì)量為M，懸掛鉤碼質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，根據(jù)圖線的數(shù)據(jù)求出木塊加速度大小為a，則木塊和木板間動摩擦因數(shù)μ=______．
（2）為了保證木塊運動過程中受恒力作用，實驗中必須調(diào)整滑輪，使得______．
（3）你認(rèn)為還可以利用該裝置完成哪些探究實驗？______（至少寫一個）．

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