【題目】一長輕質(zhì)薄硬紙片置于光滑水平地面上,木板上放質(zhì)量均為1kgA、B兩物塊,A、B與薄硬紙片之間的動摩擦因數(shù)分別為μ1=0.3,μ2=0.2,水平恒力F作用在A物塊上,如圖所示,已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,g=10m/s2。則:( )

A. F=1N,則物塊、薄硬紙片都靜止不動

B. F=1.5N,則A物塊所受摩擦力大小為1.5N

C. F=8N,則B物塊的加速度為4.0m/s2

D. 無論力F多大,A與薄硬紙片都不會發(fā)生相對滑

【答案】D

【解析】

試題A與薄硬紙片間的最大靜摩擦力為:fA=μmAg=03×1×10N=3N,B與薄硬紙片間的最大靜摩擦力為:fB=μmBg=02×1×10N=2N;F=1NfA,所以AB即薄硬紙片保持相對靜止,整體在F作用下向左勻加速運動,故A錯誤;若F=15NfA,所以AB即薄硬紙片保持相對靜止,整體在F作用下向左勻加速運動,根據(jù)牛頓第二定律得:F-f=mAa,所以A物塊所受摩擦力fF=15N,故B錯誤;當B剛要相對于薄硬紙片滑動時靜摩擦力達到最大值,由牛頓第二定律得:fB=mBa0,又fB=μmBg,得:a0=2m/s2;對整體,有:F0=mA+mBa0=2×2N=4N,即達到4N后,B將相對地木板運動,此時摩擦力f=2N;則對木板可知,木板受到A的摩擦力大于B的摩擦力;故A和木板間不會發(fā)生相對運動;故D正確;由上述分析可知,當拉力大于4N時,B與木板間的摩擦力即為滑動摩擦力為4N,此后增大拉力,不會改變B的受力;故C錯誤;故選D

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組的同學在研究彈簧彈力的時候,測得彈力的大小F和彈簧長度L的關系如圖所示,則由圖線可知:

1)彈簧的勁度系數(shù)為______________。

2)為了用彈簧測定兩木塊AB間的動摩擦因數(shù),兩同學分別設計了如圖2所示的甲、乙兩種方案。

①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示AB之間的滑動摩擦力的大小,你認為方案______(填)更合理。

②甲方案中,若AB的重力分別為10.0 N20.0 N。當A被拉動時,彈簧測力計a的示數(shù)為6.0 N,b的示數(shù)為11.0 N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為_____________

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【題目】某原子電離后其核外只有一個電子,若該電子在核的靜電力作用下繞核做勻速圓周運動,那么電子運動( )

A. 半徑越大,加速度越大 B. 半徑越小,周期越大

C. 半徑越大,角速度越小 D. 半徑越小,線速度越小

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【題目】甲車以10m/s的速度在平直的公路上勻速行駛,乙車以4m/s的速度與甲車同向做勻速直線運動,甲車經(jīng)過乙車旁邊開始以0.5m/s2的加速度剎車,從甲車剎車開始計時,求:

(1)乙車在追上甲車前,兩車相距最大的距離.

(2)乙車追上甲車所用的時間.

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【題目】下列說法中正確的是  

A. 第二類永動機無法制成是因為它違背了熱力學第一定律

B. 教室內(nèi)看到透過窗子的陽光柱里粉塵顆粒雜亂無章的運動,這種運動是布朗運動

C. 小草上的露珠呈球形的主要原因是液體表面張力的作用

D. 熱量能從高溫物體向低溫物體傳遞,也能由低溫物體傳給高溫物體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一物體做直線運動的速度﹣時間圖象如圖所示,則該物體在0~t1t1~t2兩段時間內(nèi)的運動,以下說法正確的是(

A. 速度方向相同,前段時間內(nèi)加速度的數(shù)值大

B. 速度方向相反,加速度方向相同

C. 速度方向相反,前段時間內(nèi)加速度的數(shù)值小

D. 速度方向相同,加速度方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示A B 跨過定滑輪通過輕質(zhì)細繩連接,細繩的 OA 部分水平,OB 部分豎直 在水平面上的物體 A 的質(zhì)量m12.0kg ,物體 B的質(zhì)量m20.4kg,細繩和滑輪間的摩擦均不計,A B恰好一起勻速運動。取 g10m/s2。

(1)求物體A與桌面間的動摩擦因數(shù)。

(2)如果用勁度系數(shù)為200N/m的輕質(zhì)彈簧水平向右拉物塊A(圖中彈簧未畫出),使物體AB做勻速運動,求彈簧的伸長量。

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【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關系

(1)小亮利用如圖甲所示的實驗方案,探究小車質(zhì)量一定時加速度與合外力之間的關系,圖中上下兩層水平軌道,細線跨過滑輪并掛上砝碼盤,將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力,兩小車尾部細線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動,并同時停止。

①實驗前,下列操作必要的是________

A.選用質(zhì)量不同的兩輛小車

B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細線與軌道平行

C.使砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

D.將軌道右端適當墊高,使小車在沒有細線牽引時能在軌道上勻速運動,以平衡摩擦力

②他測量了兩小車的位移為,則__________

(2)小明用如圖乙所示的裝置進行實驗

①打出的一條紙帶如圖丙所示,計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的A點起,每五個點取一個計數(shù)點,測量出各點到A點的距離標在紙帶上各點的下方,則小車運動的加速度為________m/s2。

②實驗前由于疏忽,小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a- F圖像,可能是丁圖中的圖線__________(選填“1”、“ 2”、“3”)

③調(diào)整正確后,他作出的a-F圖像末端明顯偏離直線,如果已知小車質(zhì)量為M,某次所掛鉤碼質(zhì)量為,則戊圖中坐標應為_________,應為__________ 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗的說法中,正確的是

A. 在探究加速度與質(zhì)量的關系時,應該改變拉力的大小

B. 在探究加速度與質(zhì)量的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a圖象

C. 在探究加速度與力的關系時,只需測量一次,記錄一組數(shù)據(jù)即可

D. 在探究加速度與力的關系時,作a-F圖象應該用折線將所描的點依次連接

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