A. | 5N | B. | 8N | C. | 13N | D. | 20N |
分析 根據(jù)物體的受力情況,應(yīng)用平衡條件與力的合成知識(shí),可知,F(xiàn)1、F2的合力與F3、F4的合力等值反向,從而即可分析求解.
解答 解:F1、F2、F3、F4是作用在一個(gè)物體上的共點(diǎn)力,物體處于平衡狀態(tài),所受合外力為零,即F1、F2、F3、F4的合力為零,則F1、F2的合力與F3、F4大小相等,方向相反,現(xiàn)撤去F1、F2,保持其他兩個(gè)力不變,則物體所受到的合力大小等于F1、F2的合力,方向與F1、F2的方向相反;
而F1、F2的合力范圍為:3N≤F≤9N,因此物體所受合力可能為3N≤F≤9N,故AB正確,CD錯(cuò)誤;
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了求合力的大小與方向,掌握共點(diǎn)力平衡的條件、多力合成的特點(diǎn)即可正確解題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度越大的物體越難停下來,是因?yàn)樗俣仍酱,慣性越大 | |
B. | 所謂的“超重”就是物體受到的重力變大了 | |
C. | 米、牛頓、秒都是國際單位制中的基本單位 | |
D. | 一對(duì)作用力與反作用力的作用時(shí)間一定相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第4秒內(nèi)的平均速度大于4秒內(nèi)的平均速度 | |
B. | 第4秒內(nèi)的平均速度大于第4秒末的即時(shí)速度 | |
C. | 第4秒內(nèi)的位移大于前4秒內(nèi)的位移 | |
D. | 第3秒末的速度小于第4秒初的速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2s | B. | 0.4s | C. | 0.6s | D. | 0.8s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 體積很小、質(zhì)量很小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)采用了假設(shè)法 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了極限法 | |
D. | 伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng),再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示電阻大的圖象,串聯(lián)后在區(qū)域Ⅰ | |
B. | ①表示電阻小的圖象,串聯(lián)后在區(qū)域Ⅲ | |
C. | ②表示電阻大的圖象,并聯(lián)后在區(qū)域Ⅱ | |
D. | ②表示電阻小的圖象,并聯(lián)后在區(qū)域Ⅰ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用導(dǎo)線、開關(guān)把電燈等用電器連接起來就組成一個(gè)完整的電路 | |
B. | 電源是使電路中有持續(xù)電流的裝置 | |
C. | 干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)都是電源 | |
D. | 手電筒照明時(shí),電流方向是由電池的負(fù)極經(jīng)燈泡到正極的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)體球A左端帶正電右端帶負(fù)電 | |
B. | 導(dǎo)體球A左端的電勢(shì)高于右端的電勢(shì) | |
C. | 當(dāng)導(dǎo)體球A接地后,導(dǎo)體球A的電勢(shì)將降低 | |
D. | 當(dāng)導(dǎo)體球A接地后,導(dǎo)體球A的電勢(shì)將升高 |
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