分析 ①根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量,求出小車的加速度.
②由圖象可知,F(xiàn)0應該等于滑動摩擦力大小,對整體研究,利用牛頓第二定律列式即可求解.
③提高本實驗結果準確程度有益的做法有兩個:①平衡摩擦力;②小車質(zhì)量遠遠大于沙桶和沙的質(zhì)量,從圖中看出有拉力時物體仍不動,說明沒有平衡摩擦力.
解答 解:①因為連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差為:△x=0.5mm,根據(jù)△x=aT2得:
a=$\frac{△x}{{T}^{2}}=\frac{0.5×1{0}^{-3}}{0.0{4}^{2}}$=0.31m/s2.
②由a-F圖象可知,F(xiàn)0應該等于滑動摩擦力大小,整體為研究對象,由牛頓第二定律得:
mg-F0=(M+m)a
解得:F0=mg-(M+m)a
③提高本實驗結果準確程度有益的做法有兩個:1、平衡摩擦力;2、小車質(zhì)量遠遠大于沙桶和沙的質(zhì)量,
從圖中看出有拉力時物體仍不動,說明沒有平衡摩擦力.
所以建議是:實驗前要先平衡摩擦力;
故答案為:①0.31;②mg-(M+m)a;③實驗前要先平衡摩擦力.
點評 對于探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”關鍵是掌握實驗原理,從而掌握實驗儀器、步驟,實驗數(shù)據(jù)處理和要注意的事項.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從A至B過程表演者的加速度大于從B至C過程表演者的加速度 | |
B. | 從A至B過程表演者的運動時間小于從B至C過程表演者的運動時間 | |
C. | 從A至B過程表演者動能的變化量大于從B至C過程表演者克服風力所做的功 | |
D. | 從A至B過程表演者動量變化量的數(shù)值小于從B至C過程表演者受風力沖量的數(shù)值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 實驗步驟 |
第1次 | ①用多用電表的“×10”擋測量電阻R1,指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示. |
②將電阻R1等器材按照圖乙正確連接電路,將開關S與1端連接,電源向電容器充電. | |
③將開關S擲向2端,測得電流隨時間變化的i-t曲線如圖丙中的實線a所示. | |
第2次 | ④用電阻R2替換R1,重復上述實驗步驟②③,測得電流隨時間變化的i-t曲線如圖丁中的某條虛線所示. |
說明:兩次實驗中電源輸出的直流電壓恒定且相同. |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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